Educar de forma positiva é uma abordagem que busca promover o desenvolvimento saudável e feliz das crianças, baseando-se em princípios como o respeito mútuo, a comunicação aberta e o estímulo ao autocontrole. Neste guia, apresentaremos 15 exemplos e estratégias práticas para ajudar os pais e educadores a adotarem essa abordagem em seu dia a dia, contribuindo para a criação de um ambiente acolhedor e estimulante para as crianças. Vamos explorar maneiras de incentivar o bom comportamento, lidar com desafios e conflitos, e fortalecer o vínculo entre adultos e crianças, criando relações positivas e construtivas.
Como promover uma educação positiva e construtiva para o desenvolvimento saudável das crianças?
Para promover uma educação positiva e construtiva para o desenvolvimento saudável das crianças, é essencial adotar estratégias e práticas que incentivem o crescimento e o bem-estar dos pequenos. A seguir, apresentamos 15 exemplos de como educar de forma positiva:
1. Estabelecer limites claros e consistentes, para que as crianças saibam o que é esperado delas.
2. Reforçar comportamentos positivos com elogios e recompensas, em vez de focar apenas nos erros.
3. Praticar a empatia ao ouvir e compreender os sentimentos das crianças.
4. Incentivar a autonomia e a independência, permitindo que as crianças tomem decisões e assumam responsabilidades.
5. Estimular a criatividade e a imaginação, através de brincadeiras e atividades lúdicas.
6. Valorizar o esforço e a dedicação, em vez de apenas o resultado final.
7. Promover a comunicação aberta e honesta, para que as crianças se sintam confortáveis em expressar seus pensamentos e sentimentos.
8. Criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam protegidas e amadas.
9. Ensinar habilidades sociais e emocionais, para que as crianças saibam como lidar com diferentes situações e emoções.
10. Estabelecer uma rotina consistente, para trazer previsibilidade e segurança para as crianças.
11. Modelar comportamentos positivos, sendo um exemplo de gentileza, respeito e gratidão.
12. Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica, ensinando as crianças a dialogar e encontrar soluções juntas.
13. Celebrar as conquistas e os momentos especiais, para fortalecer a autoestima e a confiança das crianças.
14. Estimular a curiosidade e a sede de conhecimento, através de experiências enriquecedoras e estimulantes.
15. Demonstrar amor incondicional e apoio constante, para que as crianças se sintam amadas e seguras em seu desenvolvimento.
Ao adotar essas estratégias e práticas no dia a dia, os pais e educadores podem contribuir significativamente para o desenvolvimento saudável e positivo das crianças, promovendo um ambiente propício para o crescimento e a felicidade dos pequenos.
Dicas para implementar a disciplina positiva com sucesso em sua rotina familiar.
Implementar a disciplina positiva na rotina familiar pode ser um desafio, mas traz inúmeros benefícios para a educação dos filhos. Para ajudar nesse processo, aqui vão algumas dicas práticas para aplicar a disciplina positiva com sucesso:
1. Seja um exemplo: As crianças aprendem mais através do exemplo do que das palavras. Portanto, é fundamental que os pais sejam um modelo de comportamento positivo.
2. Estabeleça limites claros: Defina regras e limites de forma clara e consistente, para que as crianças saibam o que é esperado delas.
3. Comunique-se de forma positiva: Use uma linguagem positiva e encorajadora ao se comunicar com seus filhos, ao invés de recorrer a críticas e castigos.
4. Reconheça e recompense o bom comportamento: Reforce o comportamento positivo das crianças através de elogios e recompensas, incentivando a repetição dessas atitudes.
5. Esteja presente e participe ativamente: Dedique tempo de qualidade para interagir com seus filhos, participando de suas atividades e demonstrando interesse por suas vidas.
6. Ensine habilidades de resolução de conflitos: Ajude as crianças a desenvolverem habilidades para resolver conflitos de forma pacífica e construtiva.
7. Pratique a empatia: Procure compreender os sentimentos e necessidades das crianças, demonstrando empatia em situações de conflito.
8. Ofereça escolhas: Permita que as crianças tenham voz nas decisões que as afetam, oferecendo opções e incentivando a autonomia.
9. Estabeleça rotinas e horários: Ter uma rotina previsível ajuda as crianças a se sentirem seguras e organizadas, facilitando a disciplina positiva.
10. Use o reforço positivo: Celebre as conquistas e esforços das crianças, reforçando seu senso de autoestima e valor próprio.
Implementar a disciplina positiva requer tempo, paciência e dedicação, mas os resultados valerão a pena. Ao adotar essas estratégias e exemplos práticos, você estará contribuindo para o desenvolvimento saudável e feliz de seus filhos, fortalecendo os laços familiares e promovendo um ambiente de respeito e amor.
Conheça os cinco princípios fundamentais da disciplina positiva para educar de forma eficaz.
A disciplina positiva é uma abordagem de educação baseada no respeito mútuo, na comunicação eficaz e na construção de um relacionamento saudável entre pais e filhos. Para educar de forma positiva, é importante ter em mente os cinco princípios fundamentais da disciplina positiva. Vamos conhecê-los:
1. Conexão antes da correção: Antes de corrigir um comportamento inadequado, é essencial construir uma conexão emocional com a criança. Mostre empatia, demonstre compreensão e valide os sentimentos dela.
2. Ser firme e amável ao mesmo tempo: Estabeleça limites claros e consequências para as ações, mas faça isso com amor e gentileza. Evite ser autoritário ou permissivo demais.
3. Ensinar habilidades sociais e emocionais: Ajude a criança a desenvolver habilidades para lidar com suas emoções, resolver conflitos e se comunicar de forma assertiva.
4. Incentivar a autonomia e a responsabilidade: Dê à criança espaço para tomar decisões e assumir responsabilidades de acordo com sua idade e capacidade. Isso ajuda a promover a autonomia e a autoconfiança.
5. Manter o foco na solução: Em vez de se concentrar apenas no problema, busque soluções em conjunto com a criança. Encoraje-a a pensar em maneiras de resolver a situação de forma positiva.
Seguindo esses princípios fundamentais, é possível educar de forma eficaz e construtiva, promovendo o desenvolvimento saudável e o bem-estar da criança. Lembre-se de que a disciplina positiva não se trata de ser perfeito, mas sim de buscar uma relação respeitosa e amorosa com seu filho.
Educação positiva: entendendo os princípios de uma abordagem amorosa e respeitosa na educação.
A educação positiva é uma abordagem baseada na conexão, no respeito e no amor, que busca promover o desenvolvimento saudável e feliz das crianças. Em vez de punições e repreensões, a educação positiva se concentra em fortalecer o relacionamento entre pais e filhos, promovendo uma comunicação aberta e empática.
Um dos princípios fundamentais da educação positiva é o respeito mútuo. Pais e filhos são vistos como parceiros na jornada da educação, e as opiniões e sentimentos de cada um são valorizados. Isso cria um ambiente de confiança e colaboração, onde as crianças se sentem seguras para expressar suas emoções e necessidades.
Além disso, a educação positiva se baseia na empatia e na compreensão. Os pais são encorajados a se colocar no lugar de seus filhos, tentando enxergar o mundo através dos olhos deles. Isso ajuda a criar um ambiente de compreensão e aceitação, onde as crianças se sentem compreendidas e amadas.
Para educar de forma positiva, é importante focar no reforço positivo e na valorização das conquistas das crianças. Em vez de criticar e apontar erros, os pais devem elogiar e incentivar o esforço e a dedicação de seus filhos. Isso ajuda a construir a autoestima e a confiança das crianças, tornando-as mais motivadas e autoconfiantes.
Alguns exemplos de estratégias práticas para educar de forma positiva incluem o estabelecimento de limites claros e consistentes, o estímulo à autonomia e à responsabilidade, a resolução pacífica de conflitos e a valorização da cooperação e do trabalho em equipe. Ao adotar essas práticas, os pais podem criar um ambiente de amor, respeito e harmonia em casa, contribuindo para o desenvolvimento saudável e feliz de seus filhos.
Como educar de forma positiva: 15 exemplos e estratégias práticas
O objetivo deste artigo é oferecer diretrizes que promovam uma educação positiva , envolvendo pais, professores e qualquer profissional que trabalhe com crianças, oferecendo uma educação baseada no estabelecimento de padrões, esclarecendo limites, afeto, preservando os direitos da criança e de adultos.
Vou dividi-lo em três blocos: como favorecer comportamentos adequados, como reduzir comportamentos inadequados e como ajudá-lo a ser uma criança positiva.
Como reforçar comportamentos apropriados ou pró-sociais
Trata-se de selecionar os comportamentos desejados ou apropriados a serem executados pela criança (exemplo: fazer a lição de casa em um determinado momento, escovar os dentes, cuidar do irmão, deixar as roupas na cesta …). Para isso, usamos duas técnicas:
1. Reforço positivo
Eles são lisonjeiros ao executar comportamentos adequados, recompensas sociais, verbais ou lúdicas por fazerem algo adequado. Por exemplo: se você estiver quieto no sofá assistindo TV com sua irmãzinha, diga “Eu amo você se comportar assim, você é um campeão”, enquanto nós lhe damos um toque no ombro.
Esses reforços devem ser executados imediatamente, enquanto você estiver fazendo isso. Devemos usá-lo tanto com comportamentos que consideramos corretos e que a criança executa (para favorecer o fato de que continua a fazê-lo), como com novos comportamentos que não existem em seu repertório comportamental. Isso favorecerá o aumento na frequência de um comportamento existente, embora a uma taxa baixa.
2. Programa de pontos
Consiste na seleção dos comportamentos que queremos aumentar (fazendo a lição de casa, visando a agenda, saindo com os amigos, escovando os dentes …). Uma vez selecionado , escolheremos um reforço para cada um deles . Idealmente, dedique algum tempo a atividades agradáveis (assistindo TV, computador, comendo algo que ele gosta, brincando com a criança, algo que sabemos que ele ama …).
A princípio, deve haver imediatismo entre a realização do comportamento desejado e o prêmio . Para isso, podemos fazer uma tabela que é um agendamento de tarefas. Nas linhas indicamos os comportamentos a serem executados, nas colunas dos dias.
Toda vez que você pratica um desses comportamentos, deve colocar um ponto (pode ser com um adesivo, fazer uma cruz, colorir …); caso contrário, essa caixa fica em branco (evite rostos tristes, pontos negativos, vermelhos …) .
Se você esquecer alguma das tarefas, lembre-se: “há algo que você poderia fazer para obter outro ponto e se esqueceu, veja a programação do que você toca”. No caso de crianças mais velhas, em vez de usar uma tabela, poderíamos escrevê-la como um contrato, com a conduta a ser executada e a cláusula de bônus correspondente (prêmio) e cláusula de sanção.
Meu conselho é que, se a criança faz a lição de casa, recebe o prêmio e, se não , a privação desse prêmio é . Por exemplo: “se você fizer sua lição de casa, terá tempo livre para brincar; se você não fizer, não a terá ”,“ se você comer em 30 minutos, terá a sobremesa que mais gosta; se você não comer em 30 minutos, não haverá sobremesa. ”
Como reduzir a frequência de comportamentos inadequados?
Abaixo, você encontra estratégias que tentam minimizar ou reduzir todo comportamento perturbador ou disfuncional.
1. Extinção
Consiste em “ignorar” o comportamento inadequado da criança (birra, raiva, ameaças, insultos). Dizer a ele “não faça mais”, “fique quieto”, “eu vou ficar com raiva” … é uma maneira de prestar atenção nele, então ele continuará fazendo isso.
Devemos retirar a conseqüência reforçadora (atenção) da emissão de comportamentos inapropriados, para que a criança aprenda a associação entre fazer algo inapropriado – não prestar atenção. Devemos ignorar esse tipo de verbalizações e comportamentos, sem ceder a eles a qualquer momento .
2. Tempo limite
Consiste em remover fisicamente a criança do espaço atual para transferi-la para seu quarto ou outro local , por um curto período de tempo. Também podem ser os pais que se afastam do local onde a criança está, caso o que eu disse acima seja inviável.
Isso será feito imediatamente ao comportamento disfuncional , para que a criança o associe diretamente a essa ação, com uma atitude neutra, usando um tom de voz o mais objetivo possível, evitando qualquer atitude de raiva, sem xingar ou gritar.
Faremos isso sem estabelecer interação social com ele. Caso a criança pergunte por que fazemos isso, daremos uma explicação específica, e sem carga emocional, do motivo . Podemos remover a criança da situação de reforço (por exemplo, instigá-la a ir para o quarto e sair da sala onde está atingindo o irmão) ou eliminar o estímulo que origina a má conduta (por exemplo, se a criança começar a jogar com um colher a comida que você não quer comer, pegue a colher).
O tempo de aplicação será de aproximadamente 5 minutos, nunca exceda 10 e sempre com supervisão. A criança pode retornar ao local onde estava, ou retornaremos ao local em que o conflito ocorreu quando o seu comportamento de última hora foi adequado, tentando não fazê-lo enquanto manifestava comportamentos inadequados, como gritos, ameaças, golpes …
3. Sobrecorreção
A criança “reabastece” o dano causado . Você deve praticar a maneira correta de executar a tarefa ou o que for solicitado. Essa técnica é usada para comportamentos que envolvem danos ou causam deterioração (por exemplo: derramar intencionalmente leite na mesa).
Nesses casos, devemos incentivar a criança a desfazer ou reparar o dano através de comportamentos positivos (nesse caso, coletando o leite derramado com um pano). Isso pode não ser fácil, mas é essencial que a criança assuma sua responsabilidade , reconhecendo o que fez e resolvendo-a o mais rápido possível.
Se a criança se recusar a praticar, você deverá ajudá-la a executar as ações corretas com as mãos (se não quiser pegar, pegue nas mãos e guie-as como se fossem de um robô, pegando-as e depositando-as no lugar certo).
Choro, birras ou resistência devem ser ignorados , tentando nos manter calmos, mas firmes, até que a tarefa termine ou a criança comece a fazê-lo sozinha. Não vamos esquecer que, uma vez terminada a tarefa, elogie e reforce a obediência.
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Como tornar a criança positiva?
Como dizer a uma criança para fazer alguma coisa? As instruções devem ser breves, claras e específicas . Dê as ordens uma de cada vez, usando frases positivas, de “fazer” (por exemplo: “jogue o lixo antes de jogar no Wii”, em vez de “você ainda não jogou o lixo, certo?”).
Recomendados frases tais como “se-então” positiva . Por exemplo: “se você faz sua lição de casa, pode sair”, “se você pegar seu quarto, poderá assistir TV”. Se possível, forneceremos opções para você escolher (por exemplo: se você precisar tomar um banho, poderá optar por fazê-lo antes ou depois do estudo, desde que cumpra).
Temos que elogiar sua obediência e, como vemos ao longo do artigo, estabelecer consequências para ela. É útil fornecer lembretes e lembretes úteis (por exemplo: “quando a música de notícias soa, você sabe que precisa ir para a cama”). Pais, professores ou adultos que cercam a criança devem concordar entre si, evitando ordens desnecessárias ou contraditórias, sem ameaçar a criança (por exemplo, uma maneira incorreta seria: “Pablo, quando você vai jogar o lixo?”, “Se você não se comportar bem, terei que puni-lo”, “É tão difícil arrumar seu quarto?” …)
Usando as diretrizes acima, poderíamos dizer algo como: “Pablo, jogue o lixo antes de jogar o Wii”, “se você brinca com sua irmã sem fazê-lo chorar, eu o levarei ao parque dos balanços”, “se você pedir seu quarto você pode tomar o tablet ”). Vamos praticar o “onde eu disse que custa, digo prêmio” (por exemplo: em vez de “se você esquecer de escovar os dentes, eu esquecerei de lhe dar guloseimas”, diremos “se você escovar os dentes depois de comer, você pode comer doces tarde ”).
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Como ajudá-lo a pensar positivo
Pensamentos negativos (“vou dar errado”) produzem uma visão negativa da criança (“sou ruim”). Por esse motivo, devemos tentar evitar generalizações (“desta vez não correu tão bem quanto ontem” em vez de “deu errado”).
Quando generalizamos (usamos o todo, nunca, nunca, sempre …), criamos um rótulo. A distorção do pensamento é uma maneira inadequada de pensar que gera às crianças uma visão distorcida daqueles que as impedem de ver a realidade, afetando negativamente seu humor e comportamento injusto.
Uma maneira de ajudá-lo é oferecer uma alternativa em vez de julgar (por exemplo: se você cometer um erro em um jogo, poderíamos dizer “veja se você faz dessa maneira, será melhor para você”, em vez de dizer “você fez errado” e não dá a ele opção para melhorar).
Como dizer a ele o que é ruim para nós
Envolve emitir uma expressão positiva antes e depois de uma expressão negativa , uma reclamação, rejeição ou solicitação. Com isso, suavizamos a expressão negativa e aumentamos a probabilidade de o receptor ouvir claramente a mensagem negativa e com um pequeno desconforto.
Exemplo: um aluno fez um trabalho abaixo do desempenho normal e você não gostaria que ele diminuísse o ritmo. De acordo com essa técnica, poderíamos dizer algo como: “a verdade é que estou muito feliz com todo o seu trabalho, embora isso ache que algo solto tenha saído, mas tenho certeza de que o próximo estará na linha do resto do trabalho. de todo o curso!
As crianças precisam se sentir amadas e também precisam ter limites para internalizar e estabelecer regras que impeçam o não cumprimento e as sanções futuras. Ajudá-los a ter uma boa imagem de si mesmos será uma fonte de emoções e ações positivas de acordo com seus objetivos; portanto, devemos evitar rótulos negativos, especificando o que poderia ter feito errado “desta vez” em vez de “sempre” ou ” nunca ”, fornecendo uma solução alternativa ou possível, sempre reforçando o que você faz bem.