Educação na Noruega: sistema e como funciona

A educação na Noruega é obrigatória para faixa etária de 6 a 16 anos e começa em meados de agosto, distribuindo -se até final de Junho do ano seguinte. As férias de Natal, de meados de dezembro ao início de janeiro, marcam o ano letivo em dois períodos, portanto, o segundo período começaria no início de janeiro.

Historicamente, a organização do sistema educacional na Noruega data dos tempos medievais que eu entenderia dos séculos 5 a 15. Logo após o ano de 1153, a Noruega se torna diocesana, ou seja, suas estruturas estão sob jurisdição eclesiástica, e “Escolas Catredálicas” começam a ser construídas, com treinamento específico para o clero e um nível um pouco mais avançado para o resto da população. .

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Alguns dos mais representativos são os de Trondheim, Oslo, Hamar e Bergen.

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Aspecto atual da Escola Catedral de Oslo. Por Helge Høifødt (trabalho próprio).

Um ano após a união entre a Noruega e a Dinamarca, formando um único estado político, em 1537, as escolas da catedral foram convertidas em “Escolas Latinas”, influenciadas pelo movimento luterano [1] , o que também significava que era obrigatório que todos “Cidades do mercado” ou “Cidades com mercado” tinham pelo menos uma escola de latim.

Em 1736, a aprendizagem da leitura é obrigatória para todas as crianças, mas não é efetiva até anos depois. É no ano de 1827, quando é introduzido o folkskole que seria traduzido como “a escola do povo”. No início, por volta de 1889, seria obrigatório com uma duração de 7 anos, mas mais tarde nos anos se tornou obrigatório com uma duração de 9 anos, que durou até 1969.

Tabela 1. Disciplinas ensinadas no folkeskole

Humanidades Dinamarquês

Inglês.

Religião

História

Ciências Sociais.

Prático / criativo Educação Física.

Música.

De plástico

Costura

Eu trabalho em casa

Economia Doméstica.

Ciência Matemática

Ciências naturais / tecnologia.

Geografia

Biologia

Física e Química.

Obrigatório Educação Rodoviária

Educação sexual e em saúde.

Estudos familiares

Orientação profissional e aconselhamento profissional.

2ª língua estrangeira (alemão ou francês).

Nos anos 80, o folkeskole é substituído pelo grunnskole. Tradicionalmente, os municípios mais pobres da Noruega, como Finmmark e Hedmark, têm a maior proporção de habitantes que concluíram apenas o ensino fundamental obrigatório, atingindo 38% da população nesse nível educacional.

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Fig. 3. Taxa global de alfabetização em 2013. Por Alex12345yuri (Trabalho próprio).

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Fig. 4. Nível de treinamento em adultos. (Ministério da Educação Cultura e Esportes, 2016)

Sistema educacional hoje

O sistema educacional está atualmente dividido em três partes:

  • Escola primária Barneskole , de 6 a 13 anos.
  • Escola secundária inferior ” Undomsskole “, de 13 a 16 anos.
  • Ensino médio ” Videregående skole”, de 16 a 19 anos.

Tabela 2. Níveis no sistema educacional norueguês

Obrigatório Escola primária

Barneskole

De 6 a 13 anos.
Ensino médio, nível inferior.

Undomsskole

De 13 a 16 anos.
Ensino médio, nível superior.

Videregående skole.

Dos 16 aos 19 anos.

A escola primária e o baixo nível do ensino médio são obrigatórios, e os referidos como « Grunnskole» , que podem ser literalmente traduzidos como «escola básica».

A escola primária e o nível mais baixo do ensino médio foram reformados em 1997 e passaram de 10 anos de educação obrigatória, e não 9 como antes, um novo currículo também foi adicionado. A partir daí, os diferentes municípios da Noruega são responsáveis ​​pela operação e administração de suas escolas públicas.

O objetivo na Noruega, em termos de seu sistema educacional, é ter alta qualidade nas escolas, capaz de equipar os indivíduos com as ferramentas necessárias, agregar valor à sociedade e construir um futuro sustentável.

O sistema educacional norueguês também (Ministério da Educação e Pesquisa, 2007) é baseado nos princípios de igualdade e aprendizado adaptados a cada um em um ambiente inclusivo.

Todos os alunos, portanto, devem desenvolver habilidades-chave no curso de sua educação, que servem tanto para enfrentar os desafios da vida cotidiana quanto para experimentar a sensação de alcançar seus objetivos.

Escola primária. Barneskole

As escolas primárias são divididas nas séries 1 a 7 e têm idades entre 6 e 13 anos.

No primeiro ano do ensino fundamental, os alunos passam a maior parte do tempo com jogos educativos e aprendendo estruturas sociais, além do alfabeto, operações matemáticas simples, como adição e subtração, e habilidades básicas de inglês.

Entre as séries 2 a 7, os alunos são introduzidos em Matemática, Ciências Inglesas, Religião (não apenas cristã, mas também complementada por outras religiões, aprendendo sua porosidade e história), Artes e Música, complementadas por Geografia, História e Estudos sociais na 5ª série.

Neste período, não são dadas notas aos alunos, mas os professores costumam escrever alguns comentários ou realizar algumas análises do progresso dos alunos, além de, às vezes, um teste não oficial, ensinado aos pais.

Há também uma prova introdutória, para que o professor possa saber se o aluno está acima da média ou se, pelo contrário, ele precisa de alguma assistência especial na escola.

Nível mais baixo do ensino médio. Ungdomsskole

Os níveis mais baixos do ensino médio vão do 8º ao 10º ano, e as idades variam entre 13 e 16 anos, é onde o ensino obrigatório terminaria.

Quando os alunos ingressam nos níveis mais baixos do ensino médio, aos 12 ou 13 anos de idade, começam a ter notas de acordo com seus esforços ou trabalho diário. Essas qualificações, juntamente com sua localização no país, determinarão se são aceitas no Instituto que escolherem ou não.

A partir do 8º ano, os alunos podem escolher um assunto opcional ” valgfag “. Os assuntos típicos oferecidos como opcionais são alemão, francês e espanhol, além de estudos avançados de inglês ou norueguês.

Antes da reforma educacional que ocorreu em agosto de 2006, os estudantes podiam escolher um assunto opcional do tipo prático, em vez dos idiomas mencionados anteriormente. Os adolescentes que nasceram em 1999 e depois puderam, mais uma vez, escolher uma disciplina eletiva puramente prática, no início do ensino médio, podendo assim escolher entre duas disciplinas eletivas.

Os alunos podem fazer os exames da 10ª série, o que pode levá-los a estudar nos níveis superiores do ensino médio, de uma determinada matéria antes de quando ela corresponder, desde que tenham sido concedidos uma isenção no currículo do ensino fundamental ou secundário desse assunto.

Em 2009, estudantes de 15 anos da Noruega obtiveram os melhores resultados no “Relatório do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes”, conhecido como “Relatório PISA”, devido à sigla em inglês (Programa de Avaliação Internacional de Estudantes), e que é realizado pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), comparando-os com outros países escandinavos, com uma melhora significativa desde 2006. No entanto, em matemática, o maior resultado foi seguido por Xangai.

Os assuntos que geralmente são dados entre o ensino fundamental e o ensino médio são (The Oslo Times, 2015):

  • Conhecimento cristão, educação religiosa e ética. (KRL)
  • Matemática
  • Estudos Sociais.
  • Artes e ofícios.
  • Estudo da natureza
  • Segundo e terceiro nível de língua estrangeira.
  • Música.
  • Alimentação e saúde
  • Educação Física.
  • Assuntos opcionais.

Nível superior do ensino médio. Videregående. skole, séries VG1-VG3, idades 16-19

O nível superior do ensino médio tem três anos de escolaridade opcional e varia entre 16 e 19 anos.

Mudanças recentes na sociedade em geral, como os poucos empregos disponíveis para essas idades, como leis, tornam quase inevitável que quase todos os cidadãos passem por esse nível escolar, mesmo que seja opcional.

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Fig. 5. Diferença na proporção da população, por faixa etária e distribuída de acordo com o nível de escolaridade. (Ministério da Educação Cultura e Esportes, 2016)

O ensino médio na Noruega é praticamente baseado em escolas públicas. Em 2007, 93% das escolas desse nível eram públicas e, até 2005, as escolas particulares eram “ilegais”, a menos que oferecessem uma alternativa religiosa ou pedagógica.

Portanto, a maioria das escolas particulares até agora eram principalmente religiosas cristãs, e algumas que seguiam modelos pedagógicos como “Waldorf / Steiner [2] ” e “Montessori [3] “. Assim, a primeira escola particular, inaugurada em 2005.

Antes da reforma educacional de 1994, havia três ramos no ensino médio:

  • Estudos gerais: idioma, história, etc.
  • Comercial: contabilidade, matemática financeira, etc.
  • Profissional: eletrônica, carpintaria, etc.

Após a reforma, esses ramos acabaram combinados em um único sistema, de modo que todos os ramos, independentemente de sua finalidade, tivessem a mesma quantidade de estudos gerais.

Após a reforma ” Kunnskapsløftet ” , que pode ser traduzida como “a promessa do conhecimento” ou “a elevação do conhecimento”, no outono de 2006, um aluno pode se inscrever em estudos gerais (estudos de estatística ) ou treinamento profissional ( yrkesfag ). As escolas secundárias superiores geralmente oferecem um currículo geral e outro profissional.

Os estudos profissionais geralmente seguem uma estrutura típica chamada “modelo 2 + 2”: depois de dois anos que incluem oficinas combinadas com práticas profissionais de curto prazo na indústria, o aluno está envolvido em aprender por dois anos em uma empresa ou em uma empresa. instituição pública O aprendizado é dividido em um ano de treinamento e um ano de trabalho eficaz. No entanto, alguns programas profissionais incluem 3 anos de aprendizado no ensino médio, em vez de 2.

A nova reforma também torna obrigatória a incorporação de novas tecnologias, e muitos municípios responsáveis ​​pelas escolas secundárias públicas de nível superior oferecem laptops para estudantes de estudos gerais, mediante uma pequena fiança ou gratuitamente, dependendo da situação do aluno.

É comum que os estudantes graduados no ensino médio realizem festas no meio da primavera, nos quais são chamados de “Russ”. Nessas festas, é comum usar um tipo de roupa em que a cor predomine e, dependendo disso, indica que tipo de estudos foram concluídos.

Professores na Noruega

A denominação dos professores na Noruega dependerá dos estudos que eles têm, para que você possa diferenciar:

  1. Professores de pré-escola . ( Førskolelærer ou barnehagelærer ): Esses professores são empregados principalmente em jardins de infância, que se tornariam como creches, e em escolas que fornecem os primeiros quatro anos do ensino fundamental. Para se tornar um professor desse nível, você teria que se formar em uma escola universitária.
  1. professor assistente . ( Adjunkt) Esses professores trabalham principalmente entre as séries 5 a 10 do ensino médio, mas também são empregados nas escolas secundárias, ensinando matérias menores. Como professores de pré-escola, para se tornar um professor associado, você teria que obter o grau correspondente em uma determinada disciplina, na Universidade ou na Escola Universitária. Muitos adjuntos, têm estudos em um nível mais baixo do que o grau universitário, para poder ensinar essas disciplinas nesse nível, por exemplo, um professor assistente de Matemática, poderia ter estudado física em um nível mais baixo do que um aluno que conclui e conclui o curso. Estudos universitários de Física. Além disso, é necessário que eles levem um ano em pedagogia.
  1. Professor , conhecido em inglês como professor (em norueguês Lektor ). Os professores trabalham nos níveis superiores do ensino médio e nos institutos, desde a 8ª série, até o terceiro ano do ensino médio. Os professores, além do ensino superior, terão mestrado universitário, referente à pedagogia. Os professores têm um foco acadêmico maior do que os outros dois tipos de professores anteriores.

Educação superior

O ensino superior é considerado como estudos que vão além do ensino médio e geralmente têm duração de 3 anos ou mais.

Para que um aluno seja aceito na maioria das escolas de ensino superior, ele deve ter obtido um certificado geral de admissão na universidade ( generell studiekompetanse ).

Isso pode ser alcançado através da realização de estudos gerais no ensino médio ou de acordo com a nova legislação, quando um estudante tiver mais de 23 anos de idade e também 5 anos de educação combinados com experiência de trabalho e tendo sido aprovado nos exames de norueguês, matemática, ciências Estudos naturais, ingleses e sociais.

Algumas notas também exigem testes seletivos especiais na segunda e terceira séries (por exemplo, matemática e física para estudos de engenharia). O ensino superior pode ser amplamente dividido em:

  • Universidades , que concentram disciplinas teóricas (artes, humanidades, ciências naturais), obtendo os graus de bacharel (aos 3 anos), mestrado (5 anos) e doutorado (8 anos). As universidades também realizam uma série de estudos profissionais, incluindo: direito, medicina, odontologia, farmácia e psicologia, que geralmente são separados do restante da instituição universitária.
  • Escolas universitárias ( høyskole ), que oferecem uma ampla gama de estudos, nos níveis dos diplomas, mestrado e doutorado atuais, além de estudos de engenharia e formações vocacionais denominadas vocacionais, como estúdios de professores ou de enfermagem.
  • Escolas particulares , que tentam se especializar em assuntos populares com capacidade limitada em escolas públicas, como administração de empresas, marketing ou artes plásticas. Estima-se que 10% dos estudantes do ensino superior frequentem escolas particulares, em comparação com 4 ou 1,5% que o fazem no ensino médio e primário, respectivamente.

Referências

  1. Nokut (nd) Informações gerais sobre educação na Noruega – NOKUT. Recuperado em 18 de dezembro de 2016, de nokut.no/en/.
  2. Noruega-EUA em contraste: Uma breve visão de dois sistemas de ensino. (2016). Recuperado em 17 de dezembro de 2016, de norwegianamerican.com.
  3. Ministério da Educação e Pesquisa. (2007). Educação Primária e Secundária. Recuperado em 17 de dezembro de 2016 de regjeringen.no.
  4. Ministério da Educação Cultura e Esportes. (2016). Panorama da educação. Indicadores da OCDE 2016 . Madrid Recuperado em 17 de dezembro de 2016 de mecd.gob.es.
  5. Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico. (nd) Visão geral da educação 2015 : indicadores da OCDE.
  6. Estatísticas Noruega. (2016). Fatos sobre a educação na Noruega 2016 . Recuperado em 17 de dezembro de 2016 de ssb.no/en.
  7. The Oslo Times (2015). História da Educação na Noruega. Recuperado em 17 de dezembro de 2016, de theoslotimes.com.

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