Escolas cercadas por vegetação melhoram o desenvolvimento cognitivo das crianças

Escolas cercadas por vegetação melhoram o desenvolvimento cognitivo das crianças 1

Uma pesquisa focada no estudo de alunos da escola primária de Barcelona sugere que crianças que frequentam escolas com vegetação e espaços naturais próximos tendem a desenvolver melhor suas habilidades cognitivas . Os resultados foram publicados recentemente no PNAS .

A equipe de pesquisa testou as habilidades dos alunos em termos de capacidade de concentração e memória de trabalho, que é a capacidade de manter algo em mente temporariamente para realizar uma tarefa. O resultado da análise dos dados mostra como os alunos que frequentam uma escola cercada por espaços verdes têm mais desempenho nessas dimensões. Além disso, diferenças no status socioeconômico das famílias das crianças não explicam essa descoberta.

O estudo utilizou como amostra um total de 2.000 alunos da segunda, terceira e quarta séries que frequentaram 36 escolas localizadas em Barcelona (Espanha). Para classificar cada uma das escolas de acordo com a quantidade de vegetação ao seu redor, a equipe tirou fotografias de satélite de cada uma das escolas e mediu a quantidade de cor verde que aparecia no terreno e no perímetro.

Causas diferentes, o mesmo resultado

Parte das razões pelas quais os alunos nas escolas envoltos em vegetação poderiam estar pagando mais poderia estar na qualidade do ar que respiram , conforme revelado pela análise da concentração de poluição . Todas as plantas fornecem ar fresco ao meio ambiente, mas árvores e arbustos também atuam como uma barreira às correntes de ar contaminadas pela fumaça do carro. O mesmo efeito do isolamento físico ocorre com o ruído proveniente dos ambientes urbanos , o que facilita para os alunos se concentrarem nos trabalhos de casa.

Além disso, a presença de áreas com vegetação poderia melhorar o uso do meio ambiente para esportes . Como o exercício regular ajuda a reduzir os níveis de estresse e pode melhorar o desempenho em certas áreas cognitivas , é muito possível que os alunos que frequentam escolas imersas em um ambiente verde se sintam mais estimulados a frequentar as aulas e assimilar com facilidade Eles aprendem por não se distraírem e por terem uma mente bem treinada para participar.

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O ambiente nos afeta mais do que pensávamos

As implicações sociais e urbanas são mais ou menos óbvias: a substituição de pátios de concreto e ambientes urbanos por áreas arborizadas pode ter um impacto positivo em como tirar proveito das aulas (e, de passagem, melhorar a saúde dos estudantes e profissionais do centro). Obviamente, nem todas as escolas têm a possibilidade de se abrir para espaços naturais estando localizadas no centro das grandes cidades, mas direcionar esforços para colocar áreas arborizadas no terreno da escola pode ser uma maneira rápida e fácil de ajudar Jovens para treinar melhor suas habilidades mentais.

A infância é uma época em que mudanças mínimas no contexto podem influenciar poderosamente o desenvolvimento cognitivo , e ficar perto de áreas não modificadas pela força de trabalho da espécie humana não precisa pedir muito.

Referências bibliográficas:

  • Dadvand, P., Nieuwenhuijsen, MJ, Esnaola, M., Forns, J., Basagaña, X., Alvarez-Pedrerol, M., et al. (2015). Espaços verdes e desenvolvimento cognitivo em escolares do ensino fundamental, PNAS, consulta on-line. doi: 10.1073 / pnas.1503402112

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