María de Maeztu: biografia, estilo e obras

María de Maeztu e Whitney (1881-1948) foi uma educadora reconhecida, humanista e política espanhola. Ele lutou constantemente pelo direito das mulheres a receber educação, sendo pioneiro na formação acadêmica do gênero feminino.

O trabalho de Maeztu foi caracterizado por ser especialmente pedagógico. Suas intenções e objetivos foram orientados a dar às mulheres o treinamento ideal para que se preparassem corretamente de maneira intelectual. Ao mesmo tempo, abriu as portas para que eles tivessem participação responsável e igualitária.

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Maria de Maeztu. Fonte: Veja a página do autor [Domínio público], via Wikimedia Commons

Os dons intelectuais da educadora deram a ela a capacidade de ser uma oradora brilhante e de temperança incomparável. Ela sempre teve certeza de seus objetivos e lutou por uma sociedade mais justa e condescendente para as mulheres. A educação era sua bandeira.

Biografia

Nascimento e família

María Maeztu nasceu em 18 de julho de 1881 na cidade de Vitória. Era filha de Manuel Maeztu y Rodríguez, engenheiro de sangue cubano e espanhol, e Juana Whitney, fundadora da renomada Academia Maeztu. O escritor tinha quatro irmãos: Ramiro, Ángela, Miguel e Gustavo.

Formação Educacional de Maeztu

Os primeiros anos de formação acadêmica de Maria foram em sua cidade natal, Vitória. A mãe teve uma participação notável; ter sido filha de um diplomata britânico permitiu-lhe uma educação ideal. Além de todos os itens acima, o Maeztu desfrutava de conhecimento sobre vários idiomas.

Morte do pai e mudança para Bilbau

Quando o futuro escritor tinha dezessete anos, seu pai morreu em Cuba, o que significou tristeza e ruína para a família. A difícil situação econômica obrigou a viúva a se mudar com seus filhos para Bilbau, com muita força de vontade, ela conseguiu fundar uma academia de idiomas, especialmente inglês e francês.

Em 1896, Maeztu começou a estudar na Escola Normal de Ensino e se formou dois anos depois. Junto com seus estudos, ele colaborou com seu pai na academia. Algum tempo depois, ele teve a oportunidade de ensinar no município de Santander, em uma instituição pública.

O treinamento acadêmico do ativista continuou. Ela se matriculou na Universidade de Salamanca como uma aluna não oficial para estudar filosofia e letras, concluída na cidade de Madri. Em 1902, Maria já havia começado a atuar como professora, destacando-se por uma metodologia e pedagogia diferentes.

Os estudos de María Maeztu e Whitney tornaram-se internacionais. Ele completou seu treinamento de ensino e pedagogia em universidades da Alemanha, Bruxelas e Estados Unidos, também estudou no Centro de Estudos Históricos da Espanha.

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A Residencia de Señoritas e o Instituto Escuela

A Residência Internacional das Moças foi o maior e mais ambicioso projeto de María Maeztu, foi diretora do centro por mais de vinte anos, de 1915 a 1936. O objetivo da instituição era fornecer às mulheres espanholas as ferramentas necessárias para o seu desenvolvimento no país. campo acadêmico

As mulheres poderiam entrar na residência depois dos dezessete. Eles foram participantes das reuniões e encontros que ocorreram entre os intelectuais da época. Além disso, as mulheres desfrutavam de intercâmbios culturais e acadêmicos. Maria soube dar reputação à escola através de sua personalidade forte .

Quanto ao seu trabalho no Instituto Escolar, o objetivo era expandir os fundamentos da pedagogia para o ensino no ensino médio. O plano principal de Maria como pedagoga era que as crianças aprendessem através da reflexão, verificassem as informações recebidas e as realizassem com plena consciência.

O novo Clube das Mulheres Lyceum

A pedagoga era “feminista”, como ela disse. Ela estava convencida do dever das mulheres de participar permanentemente do desenvolvimento cultural. Ele o fez com cada ação e reafirmou-o com a criação do Clube das Mulheres em 1926, e esteve ativo até 1939.

O Lyceum foi uma novidade que surgiu em vários países da Europa. Era um tipo de irmandade feminina e um espaço para as mulheres casadas e familiares aprenderem, socializarem e recriarem, sem se limitarem exclusivamente às tarefas domésticas.

O clube começou com cerca de cento e cinquenta membros de vários tipos, ao longo do tempo foi aumentando. Seus membros realizaram atividades literárias, artísticas, musicais, plásticas e industriais. Além disso, eles tiveram a oportunidade de participar de conferências de intelectuais renomados.

María Maeztu na política e no ensino universitário

Incansável, Maria também, uma mulher capaz de enfrentar qualquer circunstância e sempre determinada a mostrar que as mulheres podiam atuar em todas as áreas, assim como os homens. Ela participou ativamente da vida política de seu país.

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Família Maeztu-Whitney. Fonte: Autor desconhecido. [Domínio público], via Wikimedia Commons

Ele era membro da Assembléia Consultiva Nacional na área da educação durante a ditadura de Primo de Rivera. Ele teve o apoio e apoio de seu irmão, ensaísta, crítico literário e político, Ramiro de Maeztu.

No campo do ensino universitário, ele passou algum tempo, entre 1926 e 1929, viajando pela América Latina dando palestras e cursos. Ele também representou seu país em várias conferências em todo o mundo e ocupou cargos de professor, como a Faculdade de Filosofia e Letras da Universidade Central de Madri.

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Exílio e morte de María de Maeztu

A Guerra Civil Espanhola de 1936 também afetou o professor. Primeiro por causa do assassinato de Ramiro, seu irmão, e também porque ela foi forçada a se mudar da Residencia de Señoritas. Ele também teve que deixar seu país para evitar perseguições.

Maeztu passou uma temporada nos Estados Unidos e depois foi para a Argentina, especificamente para sua capital. Em Buenos Aires, estabeleceu sua residência e dedicou-se à educação universitária, na cadeira de história da educação, um cargo que ocupou até o fim de seus dias.

Maria teve que se acostumar com sua nova vida, por isso teve o apoio de suas amigas. Em vão, ele tentou formar uma residência para jovens senhoras na capital argentina, porque não tinha dinheiro suficiente. Em 1947, ele voltou para sua terra natal, a Espanha, para assistir ao funeral de seu irmão Gustavo.

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María de Maeztu, 1919. Fonte: Bachrach. [Domínio público], via Wikimedia Commons

A pedagoga retornou a Buenos Aires e continuou com suas atividades acadêmicas na universidade. A morte a surpreendeu em 7 de janeiro de 1948, seu corpo foi recebido na Espanha entre reconhecimento e honras. Hoje repousa no panteão familiar de Navarra.

Estilo

O estilo de María de Maeztu e Whitney foi orientado para o trabalho pedagógico e educacional. Isso significa que, mais do que uma maneira de expressar idéias no nível da escrita, ele fez isso em ação, na maneira de ensinar e nos métodos que ele usou.

Embora, é claro, sua escrita fosse detalhada e refinada, direta e simples, para ser entendida da melhor maneira. Ele escreveu da melhor maneira que um pedagogo talentoso poderia fazer, apenas leu seu trabalho e entendeu a internalização que ele deveria ter de seus objetivos de vida para alcançar essa clareza.

Maria sustentou que o ensino ensinado em seu tempo não era o mais apropriado; O aluno deve ser um participante ativo em sua educação. Embora ele tivesse que memorizar para aprender lições, era ainda mais verdade que ele precisava ser atencioso e consciente de seu aprendizado. Essas idéias foram refletidas em suas obras.

Um de seus principais princípios pedagógicos era “É verdade que o velho ditado diz que a carta com sangue entra, mas não deve ser com a da criança, mas com a do professor”. Isso significava que o aluno não deveria ser maltratado para aprender, mas que o professor deveria deixar tudo enquanto ensinava.

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Seu estilo também foi enquadrado na liberdade de ser, escolher, aprender. Era mais importante para ela interpretar o que ouvia, brincar, viver com o que estava aprendendo, ser orientada pela professora, mas ter seus próprios critérios.

Trabalho

O trabalho de Maeztu não era abundante, mas importante para a época em que foi concebido, e ainda ronca nas casas de formação que reconhecem seu trabalho pedagógico. A seguir, são apresentados os títulos mais destacados de seu trabalho como professor e humanista:

– Pedagogia em Londres e creches (1909).

– O trabalho das mulheres: novas perspectivas (1933, foram uma série de conferências realizadas na Escola de Enfermeiras da Cruz Vermelha da Espanha em 8 de abril de 1933).

– O problema da ética: o ensino da moral (1938).

– História da cultura européia. A era moderna: grandeza e servidão. Tentativa de vincular a história passada às circunstâncias do mundo atual (1941).

– Antologia, século XX. Prosistas espanhóis (1943).

Conclusão

María de Maeztu e Whitney era uma mulher que estabeleceu precedentes na história da Espanha e do mundo. Sua paixão dedicada ao ensino e seu desejo de “libertar” as mulheres a faziam merecer honras e reconhecimento, o que significa a importância de educar com amor, liberdade e respeito.

Maeztu recebeu a nomeação de uma professora extraordinária da Universidade de Columbia, em Nova York, em 1927. A Universidade do México a nomeou professora honorária em 1930. Em 1919, o Smith College dos Estados Unidos havia concedido a ela o título de Doutor Honoris Causa .

Em seu país, o governo criou um reconhecimento em homenagem ao seu trabalho e legado. A distinção é conhecida como “Unidade de Excelência María de Maeztu” e é concedida a instituições públicas que realizam trabalhos de impacto e liderança que influenciam o desenvolvimento social.

Referências

  1. Rodrigo, A. (2006). Maria de Maeztu . Espanha: olhos de papel. Recuperado de: ojosdepapel.com.
  2. Ferrer, S. (2012). A educação feminina, María de Maeztu (1881-1948). Espanha: mulheres na história. Recuperado de: mujeresenlahistoria.com.
  3. Maria de Maeztu. (2019). Espanha: Wikipedia. Recuperado em: wikipedia.org.
  4. Maria de Maeztu. (2019). Cuba: Ecu Red. Recuperado de: ecured.cu.
  5. Martínez, U. (2015). María de Maeztu Whitney, pedagoga e educadora . Espanha: mulheres com ciência. Recuperado de: mujeresconciencia.com.

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