Memória semântica: características, funções e exemplos

A memória semântica é um tipo de memória declarativa que permite às pessoas para gerar conhecimento geral sobre o mundo e linguagem.É um tipo de memória que possibilita a aquisição e retenção de conhecimentos gerais.

Dentro deste tipo de memória está toda a informação que é mantida sobre fatos, conceitos e linguagem. Exemplos de memória semântica são lembrar o que é um gato, lembrar datas de eventos importantes ou lembrar nomes de família.

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O termo memória semântica refere-se à memória de significados, entendimentos e outros conhecimentos conceituais que não estão relacionados a experiências concretas. É um conhecimento organizado que as pessoas têm sobre palavras, outros símbolos verbais e seu significado.

Características de memória semântica

A memória semântica é considerada como a coleta consciente de informações sobre fatos e conhecimentos gerais sobre o mundo; É uma memória independente do contexto e da relevância pessoal.

Juntamente com a memória episódica , a memória semântica forma a categoria de memória declarativa, uma das duas principais divisões da memória. Em contrapartida à memória declarativa está a memória procedural ou a memória implícita.

Importância

A memória semântica é um tipo de memória vital para o funcionamento cognitivo dos seres humanos. Esse tipo de conhecimento permite, por exemplo, saber que um armário é uma peça de mobiliário, uma camiseta, uma peça de roupa ou uma bicicleta, um meio de transporte.

Para formar esse conhecimento, não é necessário relembrar uma experiência direta relacionada a eles (memória episódica), mas é necessário desenvolver um conteúdo cognitivo capaz de dar sentido ao ambiente da pessoa (memória semântica).

Evidência científica

A existência de memória semântica não se baseia em simples teoria ou hipótese, mas possui evidências científicas. Da mesma forma, hoje existe conhecimento suficiente para considerar a memória semântica como um tipo de conhecimento que não seja a memória episódica.

Os argumentos mais fortes a favor da memória episódica e da memória semântica são duas memórias diferentes que vêm dos casos de indivíduos com amnésia.

A amnésia sugere a existência de dois tipos diferentes de memória, porque a deterioração da memória episódica é maior que a da memória semântica. Ou seja, indivíduos com amnésia lembram eventos piores ou situações específicas do que elementos ou significados globais.

Outra evidência sobre a existência de memória semântica são estudos recentes realizados com imagens cerebrais de indivíduos cognitivamente saudáveis.

As regiões do cérebro ativadas durante a codificação e a recuperação do material são diferentes quando a tarefa executada engloba elementos pertencentes à memória episódica do que quando engloba elementos referentes à memória semântica.

Exemplos de memória semântica

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Alguns exemplos de memória semântica são:

– Saiba como usar uma caneta.

-Sabe que os peixes vivem na água.

-Lembre-se do nome de família.

-Lembre-se do que é e como um carro / carro funciona.

-Sabe o que é um cachorro.

-Reconheça o nome das cores

-Lembre-se de que Paris é a capital da França.

-Lembre-se de quando a chegada à Lua foi.

Partes do cérebro envolvidas

Da neurociência cognitiva, a memória semântica é um elemento que gera certa controvérsia. Especificamente, atualmente existem duas visões principais sobre as estruturas cerebrais envolvidas.

Muitos autores afirmam que, como a memória episódica, a memória semântica é realizada através da intervenção dos lobos temporais mediais e da formação do hipocampo.

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Lobo temporal

De acordo com essa visão, a formação do hipocampo seria a estrutura do cérebro responsável pela codificação das memórias e o córtex cerebral seria a região onde elas são armazenadas quando a fase de codificação estiver concluída.

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Hipocampo

Embora as evidências científicas sobre essa hipótese não sejam conclusivas, recentemente foram fornecidas evidências sobre sua veracidade.

Especificamente, foi possível determinar o envolvimento cerebral da memória semântica através da distinção dos três componentes da formação do hipocampo. Essa formação inclui o próprio hipocampo , o córtex entorrinal e o córtex perrinial.

Indivíduos com amnésia que apresentam o hipocampo lesionado, mas mantêm o córtex paarahipocampal relativamente preservado, são capazes de mostrar um certo grau de memória semântica intacta, apesar de apresentarem uma perda total de memória episódica.

Do outro ponto de vista, argumenta-se que o hipocampo participa apenas da memória episódica e da cognição espacial, de modo que a memória semântica é realizada em outras regiões do cérebro.

Nesse sentido, postula-se que o neocórtex temporal, o córtex auditivo, o córtex visual e o polo temporal bilateral possam ser as estruturas cerebrais envolvidas. No entanto, as evidências fornecidas a esse respeito são limitadas.

Funções

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-Formação de conceitos e categorias

A memória semântica implica a aparência de um elemento principal: conceitos. Os conceitos são as principais unidades de pensamento que, segundo vários autores, constituem os valores semânticos das sentenças.

Mais especificamente, os conceitos constituem representações mentais do pensamento, portanto são construções dotadas de propriedades semânticas.

As categorias são as representações das cópias concretas de um conceito existente na memória. Os elementos mais importantes do pensamento resultam. Conceitos e categorias permitem que os objetos sejam organizados mentalmente em classes e classificações.

Essas categorias sobre memória semântica tornam econômico o sistema cognitivo dos seres humanos. Ou seja, a mente usa o processo de categorização para ordenar os diferentes objetos no ambiente de maneira organizada.

A formação de categorias é uma das principais atividades que a memória semântica realiza. As categorias são estabelecidas através do aprendizado realizado durante os primeiros anos de vida.

Quando a categoria é desenvolvida, ela é armazenada na memória e é atualizada à medida que novas informações são adquiridas. Por exemplo, quando uma criança gera a categoria “brinquedo”, ela incorpora todos os brinquedos que aprende.

– Desenvolver representações de informações

A memória semântica é caracterizada pela elaboração de uma representação proposicional da informação. Esses tipos de representações constituem o formato mais apropriado para representar qualquer tipo de informação do sistema cognitivo dos seres humanos.

Uma proposição é um elemento um pouco mais abstrato do que as palavras de uma linguagem que a forma. Ou seja, uma representação formada por símbolos discretos que são colocados em vez das entidades que representam.

Assim, as proposições são os conceitos representacionais mais versáteis, pois são capazes de expressar qualquer tipo de representação.

-Criar redes semânticas

Toda palavra que forma o léxico mental é uma entrada lexical. As informações contidas em cada entrada se referem ao formulário sobre como deve ser pronunciado, seu significado e como deve ser escrito.

As palavras são representadas na memória semântica como unidades independentes. No entanto, eles estão relacionados entre si através de preposições.

-Estabelecer associações

A associação refere-se a um relacionamento estabelecido entre duas unidades diferentes de informação. É um conceito fundamental em psicologia, e associações de representações mentais são essenciais para modelos de memória e cognição.

Distúrbios associados

Indivíduos com demência semântica geralmente têm problemas para acessar o significado dos conceitos.

Há alguma evidência sobre uma região do cérebro que está intimamente relacionada à construção e implementação de ações que levam à consecução dos objetivos: o córtex pré-frontal .

Pacientes com lesões nessa estrutura cerebral podem apresentar dificuldades significativas no acesso às informações contidas nos esquemas.

Devido à complexidade dos distúrbios da memória semântica, duas categorias foram propostas:

  1. Prejuízos semânticos de categorias específicas: afetam características perceptivas e funcionais, organização topográfica e informatividade.
  2. Deterioração em modalidades sensoriais específicas: essas deficiências são divididas em subsistemas, dependendo da modalidade sensorial da informação recebida (visual, auditiva, verbal, perceptual ou funcional).

Referências

  1. Bejar, II, Chaffin, R. e Embretson, S. (1991). Uma taxonomia de relações semânticas. Em II Bejar, R. Caffin e S. Embretson (Eds.) Análise cognitiva e psicométrica da resolução de problemas analógicos (pp. 56-91). Nova York: Springer-Verlag.
  2. Collins, AM e Loftus, EF (1975). Uma teoria de ativação de espalhamento do processamento semântico. Psychological Review, 82, 407-428.
  3. McClelland, JL e Rumelhart, DE (1985). Memória distribuída e representação de informações gerais e específicas. Journal of Experimental Psychology: General, 114, 159-188.
  4. Smith, EE, Shoben, EJ e Rips, LJ (maio de 1974). «Estrutura e processo na memória semântica: Um modelo característico para decisões semânticas.
  5. Rips, LJ, Shoben, EJ e Smith, EE (1973). Distância semântica e verificação de relações semânticas. Jornal de Aprendizagem Verbal e Comportamento Verbal, 14, 665-681.
  6. Tulving, E. (1972). Memória de episódios e semântica. Em E. Tulving e W. Donaldson (Eds.) Organização da memória (pp. 381-403). Nova York: Academic Press.

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