O princípio Premack é uma teoria proposta pelo psicólogo David Premack que descreve a relação entre comportamentos de diferentes taxas de ocorrência, sugerindo que comportamentos menos desejados podem ser reforçados por comportamentos mais desejados. No contexto do behaviorismo, o princípio Premack desempenha um papel importante na compreensão e modificação do comportamento, pois fornece uma abordagem prática para o reforço positivo e a motivação. Através da aplicação deste princípio, os behavioristas podem identificar quais comportamentos podem servir como reforçadores para aumentar a probabilidade de ocorrência de outros comportamentos desejados.
Princípio fundamental da teoria do condicionamento operante desenvolvida por Skinner.
O princípio fundamental da teoria do condicionamento operante desenvolvida por Skinner consiste na ideia de que o comportamento de um indivíduo é modificado de acordo com as consequências que ele gera. Em outras palavras, um comportamento que é reforçado positivamente tende a se repetir, enquanto um comportamento que é punido tende a ser extinto.
O princípio Premack: o que é e qual o seu papel no behaviorismo.
O princípio Premack é uma teoria proposta por David Premack que sugere que atividades mais prováveis podem ser utilizadas para reforçar atividades menos prováveis. Em outras palavras, o comportamento de realizar uma atividade desejada pode ser usado como recompensa para incentivar a realização de uma atividade menos desejada.
Quem é considerado o principal teórico do behaviorismo na história da psicologia?
O principal teórico do behaviorismo na história da psicologia é B.F. Skinner. Ele foi um psicólogo americano conhecido por suas contribuições significativas para o behaviorismo, uma abordagem que se concentra no estudo do comportamento observável e mensurável.
O princípio Premack: o que é e qual o seu papel no behaviorismo
O princípio Premack, também conhecido como princípio da probabilidade, foi proposto por David Premack, um psicólogo behaviorista. Esse princípio afirma que um comportamento mais provável pode ser usado para reforçar um comportamento menos provável. Em outras palavras, atividades mais desejadas podem ser usadas como recompensa para incentivar a realização de atividades menos desejadas.
No behaviorismo, o princípio Premack desempenha um papel importante na modificação do comportamento. Ao identificar as atividades que são mais recompensadoras para um indivíduo, os psicólogos podem usar essas atividades como reforços para aumentar a ocorrência de comportamentos desejados. Isso ajuda a promover a aprendizagem e a mudança de comportamento de forma eficaz.
Entenda o conceito de reforço na teoria de Skinner e sua importância no comportamento.
No behaviorismo, o conceito de reforço é fundamental na compreensão do comportamento. De acordo com a teoria de Skinner, o reforço é um estímulo que aumenta a probabilidade de uma determinada resposta ocorrer novamente. Em outras palavras, quando um comportamento é seguido por uma consequência positiva, a tendência é que esse comportamento seja reforçado e se repita no futuro.
O reforço pode ser de dois tipos: positivo e negativo. O reforço positivo ocorre quando um estímulo agradável é adicionado após o comportamento desejado, enquanto o reforço negativo acontece quando um estímulo aversivo é removido após o comportamento desejado. Ambos os tipos de reforço têm o mesmo objetivo: fortalecer a resposta desejada.
A importância do reforço na teoria de Skinner está relacionada à sua capacidade de moldar o comportamento. Ao reforçar comportamentos desejados, é possível aumentar a probabilidade de sua ocorrência e, consequentemente, promover a aprendizagem. Além disso, o reforço é uma ferramenta poderosa para modificar comportamentos indesejados, pois permite a substituição de respostas inadequadas por respostas mais adequadas.
O princípio Premack: o que é e qual o seu papel no behaviorismo.
O princípio Premack, proposto pelo psicólogo David Premack, é uma extensão do conceito de reforço na teoria behaviorista. Segundo esse princípio, uma atividade que ocorre com maior frequência pode ser usada para reforçar uma atividade que ocorre com menor frequência.
Em outras palavras, o princípio Premack sugere que atividades de alta probabilidade podem ser utilizadas como reforço para atividades de baixa probabilidade. Isso significa que uma pessoa pode ser motivada a realizar uma tarefa menos desejada se esta for seguida por uma atividade mais prazerosa.
O papel do princípio Premack no behaviorismo é destacar a importância da relação entre diferentes comportamentos e a possibilidade de utilizá-los de forma estratégica para promover a aprendizagem e a modificação de comportamentos. Ao compreender e aplicar o princípio Premack, é possível criar um ambiente propício para o desenvolvimento de comportamentos desejados e a redução de comportamentos indesejados.
Entenda o que é comportamento operante e sua importância na psicologia comportamental.
O comportamento operante é uma noção central na psicologia comportamental, que foi desenvolvida por B.F. Skinner. Ele se refere às ações voluntárias de um indivíduo que são influenciadas pelas consequências que seguem essas ações. Em outras palavras, o comportamento operante é aquele que é condicionado através de reforços positivos ou negativos.
Na psicologia comportamental, o comportamento operante tem um papel fundamental, pois é através dele que os psicólogos podem estudar e modificar o comportamento humano. Ao entender como as consequências de um comportamento afetam a sua ocorrência, os profissionais podem desenvolver estratégias eficazes para promover comportamentos desejados e reduzir comportamentos indesejados.
Uma das teorias que se baseia no princípio do comportamento operante é o princípio Premack. Esse princípio foi proposto por David Premack e afirma que uma atividade de alta probabilidade pode ser usada como reforço para uma atividade de baixa probabilidade.
Por exemplo, se uma criança gosta de brincar no parque (atividade de alta probabilidade) mas não gosta de fazer lição de casa (atividade de baixa probabilidade), os pais podem usar a brincadeira no parque como recompensa pela conclusão da lição de casa. Dessa forma, a atividade de baixa probabilidade se torna mais provável de ocorrer devido ao reforço oferecido pela atividade de alta probabilidade.
O princípio Premack, por sua vez, é uma ferramenta útil para aplicar esse conhecimento na prática e melhorar a eficácia das intervenções comportamentais.
O princípio Premack: o que é e qual o seu papel no behaviorismo
O princípio Premack surge no contexto do condicionamento operante e sustenta a existência de uma dimensão psicológica determinante na repetição ou extinção de um comportamento. Essa dimensão é o valor que o indivíduo atribui a um evento específico, que é gerado por meio de suas interações com esse evento.
Esse princípio representou um dos grandes postulados do condicionamento operante em meados do século XX, pois estabeleceu uma ruptura com a definição tradicional de “reforçador”, que teve importantes consequências nos modelos de aprendizagem e nos estudos de motivação.
O Princípio Premack: definição e origens
Entre os anos de 1954 e 1959, o psicólogo americano David Premack e sua esposa e colaboradora Ann James Premack conduziram várias investigações sobre condicionamento operante, analisando o comportamento de macacos pertencentes ao gênero Cebus .
Inicialmente, essas investigações foram realizadas no Laboratório de Biologia de Primatas de Yerkes, localizado no estado da Flórida. Depois, na Universidade do Missouri, estado de Columbia; mais tarde na Universidade da Califórnia e, finalmente, na Universidade da Pensilvânia.
Premack hipótese era: todas as respostas a reforçar qualquer resposta B, se e apenas se a probabilidade de ocorrência de resposta a A é maior do que a resposta B . Ou seja, eles queriam provar que uma resposta comportamental rara pode ser reforçada por outra resposta, desde que a última implique em uma preferência maior pela primeira.
Em outras palavras, o princípio premack suporta o seguinte: se houver um comportamento ou atividade que desperte pouco interesse, é mais provável que esse comportamento não ocorra espontaneamente . No entanto, se imediatamente após fazê-lo, houver uma oportunidade de realizar outro comportamento ou atividade que interesse, o primeiro (aquele que não interessa) aumentará significativamente sua chance de repetição.
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Contribuições para o condicionamento operante
No condicionamento operante de Skinner, os intensificadores são estímulos que têm a propriedade intrínseca de aumentar a incidência de um comportamento. Assim, a própria definição de “reforçador” era dada por seus efeitos no comportamento, com os quais era qualquer estímulo que tivesse a capacidade de aumentar o comportamento sempre que estivesse em operação. Isso fez do próprio reforçador o centro dos esforços para aumentar qualquer comportamento.
Mas, quando a hipótese de Primack é comprovada, a teoria do condicionamento operante de Skinner toma uma importante mudança: longe de funcionar absolutamente, os reforçadores trabalham de maneira relativa.
Ou seja, o reforçador não importa por si só, o que importa é quantas oportunidades de resposta ele oferece ao indivíduo. Nesse sentido, o que determina o efeito de um evento é o valor que o sujeito atribui ao próprio evento . Para essa teoria, o principal são as respostas, com as quais o que aumenta a aparência de um comportamento não é tanto “um reforçador” quanto uma série de “eventos de reforço”.
A teoria da privação de respostas
Posteriormente, outros experimentos e pesquisas realizadas no contexto do condicionamento operante questionaram a operação do princípio Premack.
Entre eles está a teoria da privação de resposta. Em termos gerais, sugere que há situações em que a restrição de acesso à resposta reforçadora, longe de aumentar a preferência pela resposta instrumental, o que ela faz é aumentar a motivação para a primeira e, portanto, a série de comportamentos associados. com esta. Em poucas palavras, sugere que quanto menos você puder acessar um comportamento, mais motivação ele gera.
O valor de acordo com essa teoria
Segundo Pereira, Caycedo, Gutiérrez e Sandoval (1994), devido à importância que o princípio Premack atribui à motivação gerada pelos eventos reforçadores, um dos conceitos centrais do princípio Premack é “valor”, cuja definição Pode ser resumido e definido da seguinte forma:
Os organismos classificam os eventos do mundo de acordo com uma hierarquia de valores .
O valor é medido pela probabilidade de um organismo responder a um estímulo. Por sua vez, a probabilidade pode ser medida pela duração da interação com a referida resposta. Ou seja, quanto mais você gasta fazendo uma atividade, o valor que a atividade tem para o indivíduo é certamente maior.
Se um evento que é mais valorizado é imediatamente apresentado a outro que é menos valorizado, os comportamentos deste último são reforçados. Da mesma forma, o evento menos valorizado e os comportamentos envolvidos nele adquirem valor “instrumental”.
Se o efeito oposto ocorre (um evento de menor valor ocorre imediatamente após um de maior valor), o que acontece é a punição do comportamento instrumental , ou seja, diminui a probabilidade de que o comportamento menos valorizado seja repetido.
Da mesma forma, “valor” é definido como uma dimensão psicológica que os indivíduos atribuem a eventos, assim como outras propriedades são atribuídas (tamanho, cor, peso, por exemplo). No mesmo sentido, o valor é atribuído de acordo com a interação específica que um indivíduo estabelece com o evento.
É essa dimensão psicológica que determina a probabilidade de ocorrência ou desaparecimento de um comportamento, ou seja, o efeito de reforço ou punição. Por esse motivo, para garantir que um comportamento ocorra ou seja extinto , é essencial analisar o valor que o indivíduo atribui a ele.
Isso implica analisar as interações presentes e anteriores do indivíduo com o evento que ele deseja reforçar, como as oportunidades de gerar outras respostas ou eventos.
O experimento pinball e doces
Para concretizar tudo isso, concluímos descrevendo um experimento que David Premack e seus colaboradores realizaram com um grupo de crianças . Na primeira parte, foram apresentadas duas alternativas (chamadas de “respostas”): comer um doce ou brincar com uma máquina de pinball.
Dessa maneira, foi possível determinar quais desses dois comportamentos têm maior probabilidade de serem repetidos para cada criança (e com isso, o nível de preferência foi determinado).
Na segunda parte do experimento, foi dito às crianças que elas poderiam comer um doce desde que brincassem com a máquina de pinball. Assim, “comer um doce” foi a resposta de reforço e “brincar com a máquina de pinball” foi a resposta instrumental. O resultado do experimento foi o seguinte: apenas as crianças que tinham maior preferência por “comer um doce” reforçaram seu comportamento menos provável ou que causou menos interesse, o de “brincar com a máquina de pinball”.
Referências bibliográficas:
- Princípio de Premack (2018). Wikipedia A Enciclopédia Livre. Recuperado em 6 de setembro de 2018. Disponível em https://en.wikipedia.org/wiki/Premack%27s_principle.
- Klatt, K. e Morris, E. (2001). O princípio de premack, privação de resposta e estabelecimento de operações, 24 (2): 173-180.
- Pereyra, C., Caycedo, C., Gutierrez, C. e Sandoval M. (1994). Teoria de Premack e análise motivacional. Soma psicológica, 1 (1): 26-37.
- Premack, D. (1959). Em relação às leis de comportamento empírico: I. Reforço positivo. Psychological Review, 66 (4): 219-233.