O que é reforço positivo ou negativo em psicologia?

O que é reforço positivo ou negativo em psicologia? 1

BF Skinner , um dos principais teóricos da orientação behaviorista, definiu reforço como um tipo de aprendizado baseado na associação de um comportamento com as consequências dele derivadas, o que aumenta ou diminui a probabilidade de ele ser executado novamente. Quando são negativos, falamos de punição, e quando são positivos de reforço.

No aprendizado por reforço, distinguimos dois tipos de conseqüências: reforço positivo e negativo . Embora o reforço positivo ocorra quando o comportamento implica a obtenção de um prêmio, o reforço negativo consiste em evitar ou retirar um estímulo aversivo. Vejamos as principais características dos dois procedimentos.

Reforço e condicionamento operante

Os conceitos “reforço positivo” e “reforço negativo” estão enquadrados no paradigma do condicionamento instrumental ou operante . Diferentemente do condicionamento clássico ou pavloviano, no qual a associação entre um estímulo e uma resposta é aprendida, no instrumental o sujeito associa o desempenho de um comportamento a certas consequências.

O condicionamento operante surgiu do trabalho dos behavioristas Edward Thorndike, que estudou o processo pelo qual os gatos conseguiram escapar das “caixas problemáticas”, e Burrhus F. Skinner, que descreveu sistematicamente as características desse procedimento de aprendizagem e quais aplicada a diversos campos, especialmente à educação.

Skinner distinguiu três tipos de aprendizado instrumental : o de punição, que consiste no aparecimento de um estímulo aversivo após a execução do comportamento, o de omissão, no qual a resposta está associada à ausência de recompensa e a de reforço, em que o comportamento é recompensado. Dentro deste procedimento, encontramos reforço positivo e negativo.

No contexto do condicionamento operante, as consequências do comportamento podem ser positivas ou negativas para o destinatário; No entanto, não é essa diferenciação que separa o reforço positivo do reforço negativo, mas quando o comportamento tem conseqüências apetitosas, falamos em reforço e punição quando são aversivos.

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Quando nos referimos a reforço ou punição, os termos “positivo” e “negativo” não se referem à simpatia da consequência, mas ao aparecimento ou desaparecimento de um determinado estímulo : no reforço positivo, é aprendido que uma recompensa será obtida se algo é feito, e no negativo que um estímulo desagradável será evitado ou eliminado.

O que é reforço positivo?

No aprendizado por reforço positivo, o desempenho de um comportamento está associado à obtenção de uma conseqüência agradável. Isso não precisa ser um objeto, nem mesmo tangível ; Alimentos, substâncias, um sorriso, uma mensagem verbal ou a aparência de uma emoção agradável provavelmente serão entendidos como reforços positivos em muitos contextos.

Um pai que parabeniza sua filha toda vez que usa o banheiro corretamente fortalece um aprendizado positivo por reforço; O mesmo acontece quando uma empresa concede prêmios econômicos aos seus trabalhadores mais produtivos e mesmo quando recebemos um saco de batatas fritas depois de colocar uma moeda em uma máquina de venda automática.

O conceito de “reforço positivo” refere-se à recompensa que segue o comportamento , enquanto o reforço positivo é o procedimento pelo qual o sujeito de aprendizagem faz a associação. No entanto, os termos “reforço” e “reforço” são frequentemente usados ​​de forma intercambiável, provavelmente porque essa distinção não existe em inglês.

Do ponto de vista técnico, podemos dizer que no reforço positivo existe uma contingência positiva entre uma resposta concreta e um estímulo apetitivo. A consciência dessa contingência motiva o sujeito a executar o comportamento, a fim de obter a recompensa (ou reforço).

Definindo o reforço negativo

Diferentemente do que acontece no positivo, no reforço negativo, a resposta instrumental implica o desaparecimento de um estímulo aversivo , ou seja, um objeto ou situação que motiva o sujeito a escapar ou tentar não entrar em contato com ele.

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Em termos comportamentais, neste procedimento, o reforço é o desaparecimento ou a não ocorrência de estimulação aversiva. Como afirmamos anteriormente, a palavra “negativo” refere-se ao fato de que a recompensa não consiste em obter um estímulo, mas em sua ausência.

Esse tipo de aprendizado é dividido em dois procedimentos: treinamento de fuga e treinamento de prevenção. No reforço negativo da evitação, o comportamento impede o aparecimento do estímulo aversivo; Por exemplo, quando uma pessoa agorafóbica evita usar o transporte público para evitar a ansiedade que deveria estar sendo negativamente reforçada.

Por outro lado, a fuga consiste no desaparecimento de um estímulo aversivo que está presente antes que o sujeito execute o comportamento. Alguns exemplos de reforço de escape negativo são que um despertador é parado ao pressionar um botão, que uma mãe compra para seu filho o que ela pede para parar de chorar ou consumir um analgésico.

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