Psicopatia infantil: sintomas, causas e tratamentos

A psicopatia criança mostrado em crianças com falta de empatia e culpa, são egocêntricas, limitaram afetam, são sinceros e têm um charme superfície.A psicopatia é um dos transtornos mentais que tem as consequências mais devastadoras para quem sofre e, principalmente, para o ambiente. Além disso, como veremos mais adiante, é um dos distúrbios mais difíceis de tratar.

Embora não existam muitos estudos sobre psicopatia na infância e na adolescência, foi demonstrado que o distúrbio começa na infância. Até alguns estudos indicam que a presença de psicopatia na infância e adolescência é uma variável que pode predizer comportamento criminoso na idade adulta.

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Já em 1976, Cleckley definiu a personalidade psicopática com uma série de características-chave: charme superficial, falta de nervosismo, falta de sinceridade, comportamento anti-social, afetividade limitada, indiferença em relação aos relacionamentos pessoais e incapacidade de seguir um plano de vida coerente. entre outros.

Por outro lado, os pesquisadores concordam que, quando se referem a crianças e adolescentes, falam sobre aspectos psicopáticos e não sobre a própria psicopatia, porque algumas dessas crianças quando se tornam adultos não desenvolvem o distúrbio.

Como são as crianças psicopatas?

Robert Hale, um dos maiores especialistas neste campo, descreve os psicopatas como predadores de sua própria espécie. Também distingue esses indivíduos por sintomas característicos no campo emocional, interpessoal e comportamental:

Plano afetivo

Eles são caracterizados por emoções superficiais que mudam rapidamente. Eles não têm empatia e demonstram incapacidade de manter laços duradouros com outras pessoas.

Plano interpessoal

Eles são arrogantes, egocêntricos, manipuladores, dominantes e energéticos.

Plano comportamental

Eles são irresponsáveis ​​e impulsivos. Eles buscam novas e fortes sensações e transgridem normas sociais regularmente. Eles também tendem a levar um estilo de vida socialmente instável.

Outras características que aparecem em crianças e adolescentes com psicopatia são:

  • Ausência de arrependimentos e culpa por comportamentos que podem prejudicar outras pessoas.
  • Insensibilidade emocional
  • As crianças tendem a ser mais difíceis e maliciosas, tentando constantemente desafiar normas e pessoas de autoridade.
  • Eles usam mentiras patologicamente.
  • Comportamento agressivo, que causa dano físico ou ameaça a pessoas ou animais e também mostra crueldade nesses comportamentos. Comportamentos destrutivos aparecem e / ou inflamam objetos.
  • Eles geralmente são isolados socialmente, não se envolvem em atividades ou relacionamentos interpessoais.

Outros estudos sobre esse assunto mostraram que o adolescente com características psicopáticas desenvolveu outras patologias na infância, como transtorno do déficit de atenção e hiperatividade, transtorno do comportamento infantil ou transtorno disocial.

Diagnóstico da psicopatia infantil

É importante fazer um diagnóstico adequado e distinguir entre um adolescente ou criança normal e um com o distúrbio.

Crianças e adolescentes podem ter uma série de características típicas desse período, como falta de empatia, transgressão de normas ou comportamentos de risco, como o uso de substâncias.

Alguns autores, como Seagrave e Grisso, indicam que muitas das características psicóticas que aparecem na adolescência são os aspectos normais desse estágio de desenvolvimento.

No entanto, existem outros autores que ainda concordam com a afirmação anterior, consideram que muitos dos sintomas da psicopatia em crianças e adolescentes são manifestações mais do que normais nesta fase do desenvolvimento.

Ausência de medo

Segundo alguns autores, uma característica particularmente distinta nessas crianças é que elas são consideradas destemidas e os efeitos da socialização são praticamente nulos, pois não sentem culpa ou aprendem com o castigo.

Os pais ensinam à criança quando e como experimentar emoções como orgulho, vergonha, respeito ou culpa usando o castigo quando agem mal. Nessas crianças, não é fácil incutir o sentimento de culpa porque eles não o desenvolveram.

Ausência de ansiedade ou medo

Eles não sentem ansiedade ou medo quando vão transgredir uma norma, nem o medo de represálias dos pais ou de outras figuras de autoridade. Isso dificulta muito a socialização normalizada.

Manuseamento e frieza

Nesse grupo de crianças e adolescentes com características tão variadas, é necessário prestar atenção especial àqueles que, além de terem um comportamento anti-social e de constante desafio à norma e à autoridade, são indivíduos frios, manipuladores e com dificuldade em experimentar emoções.

Esses traços de personalidade, juntamente com a falta de internalização da norma, tornam essas crianças e adolescentes especialmente difíceis de tratar.

Causas

Existem inúmeros estudos sobre as causas que levam ao desenvolvimento desse distúrbio psiquiátrico. A pesquisa nesse campo continua porque não foi encontrado um determinante claro para o seu desenvolvimento. Pelo contrário, parece o resultado da influência de vários fatores.

Fatores genéticos

Numerosas investigações foram realizadas com famílias, gêmeos ou filhos adotivos. Os resultados mostram que os genes podem ser responsáveis ​​por alguns indivíduos serem vulneráveis ​​ao desenvolvimento desse tipo de distúrbio.

Mas nenhum gene é responsável pelo distúrbio.Esses são vários genes que se combinam para gerar essa vulnerabilidade. Por outro lado, o risco de sofrer do distúrbio pode variar dependendo da quantidade de genes que um indivíduo compartilha com alguém que sofre da doença.

Fatores biológicos

Alguns estudos indicam que danos ou disfunções cerebrais podem ser influentes no desenvolvimento do distúrbio. Por outro lado, parece haver uma falta de conexão entre a amígdala (responsável pela regulação das emoções) e o córtex pré-frontal nesses indivíduos.

Também foram realizadas pesquisas sobre a influência que neurotransmissores como dopamina ou serotonina podem ter.

Fatores psicológicos

A teoria predominante nesse campo é o chamado modelo de vulnerabilidade-estresse. Ele tem como premissa básica que, para que o distúrbio se desenvolva, é necessária a existência de uma vulnerabilidade, que pode ser ativada por vários estressores que precipitam o início do distúrbio.

Tratamento

Quanto ao tratamento desse distúrbio, ainda não foi demonstrado que exista um tipo de intervenção bem-sucedida com esses indivíduos. Estudos nesse contexto também são pessimistas e alguns autores, como Harris e Rice, concluem que, em alguns casos, o tratamento não é apenas não eficaz, mas também pode ser contraproducente.

Os principais problemas na realização de uma intervenção são, por um lado, as limitações dos estudos realizados nesse sentido e, por outro, as características desses indivíduos que tornam o tratamento ineficaz.

Entre essas características, destaca-se a impossibilidade de criar um vínculo entre o terapeuta e o paciente; Eles não sentem a necessidade de mudar, não há comunicação sincera e tornam impossível o trabalho emocional.

Princípios de intervenção

Lösel resumiu uma série de princípios que devem orientar a intervenção com esses sujeitos, levando em consideração o estudo dos tratamentos aplicados até aquele momento que demonstram ser os mais eficazes. Como ele conclui, os programas de tratamento devem ter os seguintes fundamentos:

  1. Eles devem basear-se em estudos sobre a causa da psicopatia nos níveis psicológico e biológico.
  2. Realize uma avaliação completa do indivíduo para que ele resulte em um diagnóstico preciso e não confunda o comportamento habitual de um adolescente com características patológicas.
  3. Siga tratamento intensivo e prolongado.
  4. Realizar o tratamento em instituições especializadas e estruturais nesses casos, para evitar a possível manipulação do psicopata.
  5. Crie um ambiente positivo na instituição e mantenha-o diante dos comportamentos hostis dos sujeitos tratados.
  6. Dirigir parte do tratamento para fazê-los entender que seus comportamentos anti-sociais são prejudiciais principalmente para eles, uma vez que, em princípio, prejudicar os outros não tem efeito negativo sobre eles.
  7. Programas de tratamento com orientação multimodal e cognitivo-comportamental provaram ser os mais bem-sucedidos nessa área.
  8. Certifique-se de que o programa de tratamento seja totalmente cumprido.
  9. Selecione, treine e supervisione de perto os profissionais que irão intervir no tratamento.
  10. Fortalecer fatores de proteção natural, como pais firmes e consistentes, que incentivem o desenvolvimento de habilidades pró-sociais.
  11. Realize um acompanhamento controlado quando o paciente terminar o tratamento e a prevenção de recaídas.

Embora hoje não exista um programa que tenha se mostrado eficaz no tratamento de crianças, adolescentes e adultos com essa patologia, estudos e pesquisas com o objetivo de encontrá-la continuam.

Kochanska já enfatizou a importância de avaliar o temperamento das crianças, porque aqueles com poucas características de personalidade medrosas terão dificuldade em desenvolver emoções como culpa ou empatia.

Da mesma forma, registra-se que as intervenções com crianças e adolescentes devem ter como principal objetivo controlar os impulsos anti-sociais com um tratamento estrito e ordenado para o cumprimento de normas e hábitos.

Em suma, hoje não foi concluído que tipo de intervenção é apropriado para uma pessoa com essas características. É necessário saber mais sobre as causas e processos envolvidos no seu desenvolvimento para poder fornecer um tratamento conjunto da farmacologia e da psicologia.

Dicas para pais de crianças com psicopatia

1- Torne-se consciente do problema

O primeiro passo que os pais devem tomar para suspeitar que seu filho possa sofrer desse distúrbio é estar ciente disso. Muitas vezes, devido ao medo ou medo do que eles dirão, eles tentam esconder o problema, mas isso não ajuda a encontrar uma solução ou a possível melhora dos sintomas.

2- Consulte um profissional

Dada a complexidade do distúrbio, é essencial procurar um profissional especializado nesta área, que possa orientar e aconselhar sobre o tratamento adequado. Você também pode fornecer aos pais as diretrizes comportamentais e educacionais necessárias para tratar essas crianças e adolescentes.

3- Descubra sobre a doença

Conhecer as possíveis causas do distúrbio ou como ele funciona pode ajudar os pais a entender e aceitar melhor o processo pelo qual seu filho está passando.

4- Não responda agressivamente

Embora em muitos casos essa seja uma resposta que parece incontrolável, em nenhum caso é benéfica para o tratamento dessas crianças.

5- Promover hábitos e comportamentos sociais adaptativos

Trata-se de promover hábitos e comportamentos sociais adaptativos, garantindo que respeite certas normas e com ênfase especial em explicar e demonstrar que esse comportamento apropriado tem repercussões positivas principalmente em si.

6- Procure um sistema de suporte externo

É muito importante que os pais que precisam lidar com esse distúrbio possam ter uma rede de apoio para compartilhar suas preocupações ou procurar apoio quando necessário.

Essa rede pode ser composta por familiares, amigos e até grupos de ajuda mútua, formados por mais pais na mesma situação em que eles podem compartilhar suas preocupações.

7- Mostrar tolerância e paciência

É importante ter em mente que a criança ou adolescente com esse distúrbio cuidará apenas de seus próprios interesses e necessidades. É mais aconselhável nesses casos chegar a um acordo com ele do que confrontar e discutir suas crenças e / ou comportamentos.

8- Firmeza e segurança

É conveniente que os pais sejam firmes e autoconfiantes diante da criança ou do adolescente e mostrem as menores fraquezas possíveis diante dele para evitar manipulação.

9- Não perca a esperança

Em muitos casos, essa situação pode superar os pais e abrir mão de toda esperança de melhoria. Pode até levá-los a tomar decisões ou conduzir comportamentos prejudiciais por si mesmos, como abuso de substâncias ou medicamentos para lidar com a situação. Em nenhum caso isso ajuda a melhorar a criança, mas piora significativamente a situação da família.

Referências bibliográficas

  1. Cleckley, H. (1988). A máscara da sanidade. St.Louis
  2. Hara, RD (2003). A lista de verificação da psicopatia da lebre foi revisada. Toronto
  3. Harris, GT, Rice, ME (2006). Tratamento da psicopatia: uma revisão dos achados empíricos. Nova Iorque
  4. Kochanska, G. (1997). Vários caminhos para a consciência de crianças com diferentes temperamentos: da infância aos 5 anos. Psicologia do Desenvolvimento.
  5. Lynam, DR (1998). Identificação precoce do psicopata incipiente: localização da criança psicopata na nomenclatura atual. Jornal de Psicologia Anormal
  6. Seagrave, D. Grisso, T. (2002). Desenvolvimento do adolescente e mensuração da psicopatia juvenil. Direito e Comportamento Humano.
  7. Erikson, EH (1968). Identidade, juventude e crise. Nova Iorque

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