Teorias do processo dual: o que são e como explicam a mente humana

Teorias do processo dual: o que são e como explicam a mente humana 1

Pense. Raciocinar. Aprender Processamos as informações constantemente e, com elas, nosso cérebro opera de maneiras diferentes para poder permanecer vivo, subsistir e agir de forma adaptativa no ambiente. Mas como fazemos isso? Algumas teorias a esse respeito nos dizem sobre um único mecanismo ou processo pelo qual raciocinamos, enquanto outros propõem a existência de mais de um.

Entre os diferentes modelos e teorias que foram desenvolvidos, especialmente no último caso, encontramos as teorias do processo dual , um nome que na verdade se refere a um conjunto de teorias mais ou menos conhecidas sobre como processamos informações e sobre as quais seguimos. para conversar ao longo deste artigo.

Teorias de processos duplos: definição básica

É chamada de teoria do processo dual para a teoria geral, ou melhor, o referido conjunto de teorias gerais (já que poderíamos realmente falar até uma dúzia de teorias), caracterizada pela consideração de que habilidades cognitivas superiores, como a cognição ou o raciocínio existem como resultado, não de um, mas de dois processos ou sistemas básicos , cuja interação nos permite gerar pensamentos e produtos mentais.

Esses dois processos têm características diferentes quando se trata da maneira como processam as informações, da velocidade com que elas são processadas ou do número e tipo de recursos usados. Deve-se notar também que um dos processos ou sistemas é geralmente considerado implícito e inconsciente, enquanto o outro processa as informações explicitamente e é um tanto voluntário e requer um esforço consciente de nossa parte. Da mesma forma, nossas experiências e biologia participam e modificam a capacidade de executar cada um desses dois processos, para que não haja duas pessoas com o mesmo desempenho ou capacidade.

Deve-se notar que a teoria do processo dual a que estamos nos referindo se baseia ou se concentra na existência de processos necessários quando se trata de capacidade de raciocínio e tomada de decisão, bem como na execução de certos comportamentos. No entanto, dentro das diferentes teorias do processo dual existente, podemos extrapolar a existência de dois processos em campos diferentes, como no caso da aprendizagem ou mesmo da economia, marketing (como isso influenciaria diferentes maneiras de persuadir os outros) e a sociedade .

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Os dois sistemas

Os dois sistemas que são considerados da perspectiva da teoria do processo dual podem variar dependendo do tipo de teoria sobre a qual estamos falando, mas, no entanto, podemos considerar que, em linhas gerais, estaríamos falando sobre dois tipos específicos de sistema.

Sistema 1

O sistema 1 corresponderia ao que na linguagem cotidiana, segundo Kahneman, chamaríamos de intuição. Seria um sistema de processamento de informações completamente inconsciente, no qual as informações são trabalhadas implicitamente e em segundo plano. O desempenho deste sistema é rápido e requer poucos recursos, operando automaticamente . Não requer lógica e usa um processamento paralelo de informações. Também se baseia mais na associação inata entre estímulos e geralmente não pode ser expressa verbalmente. No entanto, por mais inconsciente que seja afetado pela experiência e pela emoção anteriores.

Estamos diante de um sistema que permite uma reação rápida e quase imediata ao meio ambiente, de forma que nos permita tomar decisões que podem salvar nossas vidas. É o sistema que nos permite formar uma primeira impressão da situação e agir de acordo, sendo uma decisão baseada mais no contexto e em nossa natureza interna e não na lógica. É o mecanismo mais antigo em termos filogenéticos, fazendo parte não apenas da nossa espécie, mas do resto dos animais.

Sistema 2

A implementação deste sistema implica tomada de decisão e processamento, exigindo um processo consciente e voluntário. É o que Kahneman identifica com o verdadeiro raciocínio. Este sistema é considerado tipicamente humano, sendo um dos mais novos no nível filogenético.

Observa-se grande envolvimento do neocórtex. Baseia-se na lógica e na precisão de um processamento explícito, podendo trabalhar elementos abstratos e simbólicos, como a linguagem e trabalhar em série . Requer muitos recursos cognitivos e tempo para ser usado, além de permitir a análise e o controle consciente do pensamento e do comportamento.

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Embora o sistema 2 não permita uma resposta imediata e, em situações iminentes, possa não ser rápido o suficiente para garantir a sobrevivência, a verdade é que tem a grande utilidade de permitir refletir sobre os diferentes cursos de ação, as implicações de cada situação e Trabalhe com elementos mais abstratos. Isso afeta nossa capacidade de planejar e prever, além de valorizar não apenas emocionalmente, mas também logicamente as diferentes opções.

A necessidade de ambas as formas de pensar

Esses dois sistemas são muito diferentes um do outro, mas é a combinação deles que nos torna quem somos. Ambos os sistemas têm seus pontos fortes e fracos, complementando-se para favorecer nossa sobrevivência e adaptação ao meio ambiente. Assim, tentar encontrar um equilíbrio entre os dois é o ideal , pois empurra a ação ao mesmo tempo que faz com que nossas ações possam ser inibidas e modificadas para atingir metas e atingir objetivos específicos.

A teoria do processo duplo de Groves e Thompson

Já indicamos que a ideia da existência de processamento de informações com base em dois processos diferentes foi usada em vários campos. Um dos mais conhecidos no campo da psicologia é o de Groves e Thompson.

A teoria do processo duplo desses dois autores baseia-se nos efeitos da exposição a estímulos repetidamente ao longo do tempo , de uma perspectiva baseada em processos inconscientes. Esses autores consideram que a experiência repetida de um evento ou estimulação específica gera pode gerar mudanças no comportamento para que seja estimulado ou inibido.

Especificamente, ele fala de habituação como o processo pelo qual um estímulo está perdendo força para estimular sua apresentação repetida ao longo do tempo, de modo que a reação à mesma quantidade de estímulo seja menos demorada. Esse processo explica a aquisição de automatismos muito diversos , permitindo a aquisição de capacidades complexas, especificando as etapas básicas para fazê-lo com menos recursos. Um exemplo poderia ser aprender a falar ou andar e, em geral, também processos associativos.

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Por outro lado, alguns estímulos podem fazer com que o efeito oposto se repita, sendo esse outro processo chamado sensibilização. Nesse caso, cada apresentação do mesmo estímulo terá força crescente e gerará maiores efeitos. Isso tornará o estímulo cada vez mais ativo para o sujeito .

É comum que esse processo apareça em situações emocionalmente estimulantes para o sujeito e nas quais apareça algum tipo de motivação, bem como quando o estímulo em questão é de intensidade muito alta. Pode ser usado, por exemplo, para manter o nível de alarme diante de ruídos altos que possam indicar a proximidade de algum perigo.

Como com a teoria do processamento duplo mencionada acima, ambos os processos não são necessariamente mutuamente exclusivos, mas aparecem juntos, contribuindo para gerar uma reação ou consequência específica. No entanto, essa teoria do processamento duplo difere da apresentada acima, no fato de que em ambos os casos estaríamos diante de processos inconscientes em segundo plano, ambos fazendo parte do sistema 1.

Referências bibliográficas

  • Domjan, M. (2005). Princípios de aprendizado e comportamento. (5ª ed.). Madri: Thomson.
  • Kahneman, Daniel (2011). Pensando, rápido e devagar (1ª ed.). Nova York: Farrar, Straus e Giroux
  • Seoane, G.; Valiña, Mª D.; Rodríguez, Mª S.; Martín, M. e Feraces, Mª J. (2007). Diferenças individuais no raciocínio hipotético-dedutivo: importância da flexibilidade e habilidades cognitivas. Psicothema, Vol. 19 (2), 206-211. Disponível em: http://www.infocop.es/view_article.asp?id=1440

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