Wolfgang Köhler: biografia, teoria da aprendizagem e contribuições

Wolfgang Köhler foi um psicólogo alemão nascido em 1887 e falecido em 1967, conhecido por suas contribuições significativas para a psicologia da Gestalt e para a teoria da aprendizagem. Köhler realizou estudos inovadores sobre a inteligência dos primatas, especialmente dos chimpanzés, e suas observações o levaram a desenvolver a teoria da aprendizagem insight, que enfatiza a resolução de problemas por meio de uma compreensão repentina e intuitiva da situação. Suas pesquisas também contribuíram para a compreensão da percepção e do pensamento, destacando a importância da organização e da estruturação da informação na mente humana. Köhler foi um dos principais expoentes da psicologia da Gestalt e suas ideias continuam a influenciar a psicologia cognitiva e experimental até hoje.

Qual é a definição de Wolfgang Kohler e sua contribuição para a psicologia da Gestalt?

Wolfgang Köhler foi um psicólogo alemão conhecido por suas contribuições para a psicologia da Gestalt. Nascido em 1887, ele estudou na Universidade de Berlim e mais tarde se tornou assistente de Max Wertheimer, um dos fundadores da Gestalt. Köhler é mais conhecido por suas pesquisas com macacos nas Ilhas Canárias, onde observou o fenômeno da resolução de problemas por insight.

Em sua teoria da aprendizagem, Köhler destacou a importância da compreensão repentina e das percepções globais na resolução de problemas. Ele argumentou que a mente humana é capaz de reorganizar as informações de forma criativa e intuitiva, em vez de apenas seguir um processo de tentativa e erro. Essa abordagem contrastava com as teorias behavioristas da época, que enfatizavam o condicionamento e a associação de estímulos e respostas.

As contribuições de Wolfgang Köhler para a psicologia da Gestalt foram fundamentais para o desenvolvimento dessa abordagem teórica. Ele ajudou a destacar a importância da organização perceptual, da resolução de problemas por insight e da compreensão dos processos mentais superiores. Suas pesquisas influenciaram gerações de psicólogos e continuam a ser estudadas e debatidas até hoje.

Qual foi o papel de Kohler na criação da abordagem Gestalt na Psicologia?

Wolfgang Köhler foi um psicólogo alemão conhecido por suas contribuições para a Psicologia da Gestalt. Nascido em 1887, Köhler estudou com renomados psicólogos como Max Wertheimer e Kurt Koffka, que foram pioneiros na abordagem da Gestalt.

Em sua pesquisa, Köhler observou o comportamento de chimpanzés em um laboratório experimental nas Ilhas Canárias. Ele percebeu que os animais demonstravam inteligência insight, resolvendo problemas complexos de forma repentina e não gradual. Essa descoberta foi fundamental para a sua teoria da aprendizagem.

Na Psicologia da Gestalt, Köhler enfatizou a importância da percepção e da organização da informação na formação da experiência humana. Ele acreditava que a mente percebe o mundo de forma holística, em vez de dividir as experiências em partes separadas.

O papel de Köhler na criação da abordagem Gestalt na Psicologia foi crucial, pois ele ajudou a desenvolver conceitos-chave que influenciaram a forma como percebemos o mundo e como aprendemos. Sua pesquisa com chimpanzés e sua teoria da aprendizagem insight foram marcos importantes na história da Psicologia.

Definição do efeito Kohler e sua importância na psicologia experimental.

Wolfgang Köhler foi um psicólogo alemão conhecido por suas contribuições significativas para a psicologia experimental. Uma de suas descobertas mais importantes foi o efeito Kohler, que descreve a tendência das pessoas em perceber padrões e organizar informações de forma significativa e global.

O efeito Kohler foi observado em seus estudos com macacos, onde ele percebeu que os animais resolviam problemas complexos de forma repentina, demonstrando insights e compreensão súbita da situação. Isso levou Köhler a concluir que a inteligência não é apenas o resultado de associações mecânicas entre estímulos e respostas, mas sim de processos cognitivos mais complexos, como a percepção de padrões e a resolução de problemas de forma criativa.

A importância do efeito Kohler na psicologia experimental reside no fato de que ele desafiou as teorias behavioristas dominantes na época, que enfatizavam a aprendizagem por associação e reforço. As descobertas de Köhler abriram novos caminhos para o estudo da inteligência animal e humana, destacando a importância da percepção e do insight na resolução de problemas.

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Além do efeito Kohler, Wolfgang Köhler também é conhecido por sua teoria da aprendizagem insight, que sugere que a aprendizagem ocorre através da compreensão repentina de relações entre elementos do ambiente. Suas contribuições para a psicologia experimental ajudaram a expandir nosso entendimento sobre como os seres humanos e os animais aprendem, resolvem problemas e demonstram inteligência.

O que a teoria da Gestalt estuda?

Wolfgang Köhler foi um psicólogo alemão conhecido por suas contribuições para a teoria da Gestalt. Nascido em 1887, ele estudou na Universidade de Berlim e mais tarde se tornou diretor do Instituto de Psicologia da Universidade de Berlim.

A teoria da Gestalt estuda a percepção visual e como os seres humanos organizam os estímulos sensoriais em padrões significativos. Em outras palavras, ela se concentra na forma como percebemos o mundo ao nosso redor e como nossa mente organiza as informações de maneira coerente e estruturada. A teoria da Gestalt enfatiza a importância da totalidade, afirmando que a mente tende a organizar os elementos sensoriais em padrões significativos e integrados, em vez de simplesmente percebê-los como partes separadas.

Köhler realizou importantes pesquisas sobre a aprendizagem por insight, que é o processo de repentinamente compreender ou resolver um problema, sem a necessidade de tentativa e erro. Ele conduziu estudos com chimpanzés, observando como eles resolviam problemas de forma criativa e inteligente, muitas vezes chegando a soluções inesperadas. Essas pesquisas contribuíram significativamente para o entendimento da aprendizagem e do pensamento criativo.

As contribuições de Köhler para a psicologia foram significativas, especialmente no que diz respeito à teoria da Gestalt e à compreensão da percepção e da aprendizagem. Sua pesquisa influenciou muitos outros psicólogos e continua a ser estudada e aplicada até os dias de hoje.

Wolfgang Köhler: biografia, teoria da aprendizagem e contribuições

Wolfgang Köhler (1887-1967) foi um psicólogo alemão e uma das figuras mais importantes no desenvolvimento da Escola Gestalt. Nascido na Estônia em 1887 e falecido nos Estados Unidos em 1967, esse autor conduziu pesquisas importantes sobre tópicos como aprendizado, percepção e outros componentes mentais semelhantes.

Sua carreira como pesquisador começou com sua tese de doutorado, que ele fez com Carl Stumpf na Universidade de Berlim (1909). O tema principal desta tese foi a audição. Mais tarde, enquanto trabalhava como professor assistente na Universidade de Frankfurt, ele continuou conduzindo experimentos sobre percepção e audição.

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Depois de participar de um experimento de Max Wertheimer junto com Kurt Koffka, os três acabaram fundando a Gestalt School com base nos resultados dessa investigação. A partir desse momento, continuaram pesquisando temas como percepção e promovendo sua nova corrente de pensamento.

Algumas de suas contribuições mais importantes foram suas teorias sobre o aprendizado baseadas em experimentos com chimpanzés e seu livro Psychology of Gestalt , publicado em 1929. Devido às críticas abertas ao governo de Adolf Hitler, Köhler fugiu para os Estados Unidos, onde continuou dando aula até vários anos antes de sua morte.

Biografia

Köhler nasceu em 1887 em Tallinn, na época chamado Reval. Embora a cidade pertencesse ao Império Russo, sua família era de origem alemã; logo após seu nascimento, eles se mudaram para este país europeu.

Ao longo de sua educação, esse psicólogo estudou em várias grandes universidades alemãs, incluindo Tübingen, Bonn e Berlim. Neste último, ele completou sua tese de doutorado com Carl Stumpf, um dos mais importantes pesquisadores da época no campo da psicologia.

Entre 1910 e 1913, Köhler trabalhou como professor assistente no Instituto de Psicologia de Frankfurt. Lá, ele participou do famoso experimento do aparente movimento de Max Wertheimer, junto com Kurt Koffka. Depois de se encontrarem naquele ambiente, os três chegaram a conclusões semelhantes sobre a percepção e decidiram criar seu próprio movimento.

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A partir desse experimento e de suas conclusões subseqüentes, Köhler, Wertheimer e Koffka criaram a Escola Gestalt, cujo nome vem da palavra alemã que significa “forma”.

Muitas das idéias fundamentais de suas teorias vêm do trabalho de alguns professores de Köhler, como Stumpf ou Ehrenfels.

Estudos sobre o processo de aprendizagem

Em 1913, Köhler recebeu uma posição como diretor no departamento de pesquisa da Academia Prussiana de Ciências Antropóides, na ilha de Tenerife. Esse psicólogo trabalha lá há seis anos, estudando o comportamento dos chimpanzés em diferentes condições de aprendizado.

Durante esse período, ele escreveu um livro sobre solução de problemas intitulado A mentalidade dos macacos . Em sua pesquisa, ele descobriu que os chimpanzés eram capazes de inventar novos métodos para resolver dificuldades sem ter que executar um processo de tentativa e erro, como se acreditava anteriormente.

Assim, com essa pesquisa, Köhler desenvolveu o conceito de “aprendizado de insight “, que se tornaria um dos mais importantes em toda a psicologia. De fato, muitos historiadores veem as obras deste autor como o início de uma nova corrente na pesquisa do pensamento.

Em seu livro A mentalidade dos macacos , Köhler diz que decidiu estudar esses animais porque acreditava que eles tinham mais em comum com os seres humanos do que com outros macacos menos evoluídos. Assim, ele pensou que muitos de seus atos eram semelhantes aos nossos e queria aprender mais sobre a natureza da inteligência observando-os.

Durante esse período, Köhler foi muito crítico com a maioria das correntes psicológicas existentes na época. Além disso, ele enfatizou a necessidade de se aprofundar em questões como inteligência, aprendizado ou desenvolvimento humano.

Oposição ao regime nazista

O partido de Adolft Hitler chegou ao poder na Alemanha no final de janeiro de 1933. Durante os primeiros meses, Köhler não mostrou publicamente sua opinião sobre os nazistas; Mas quando a política de remover professores judeus da investigação afetou seu ex-mentor Max Planck, o psicólogo decidiu expressar seu descontentamento.

Assim, em abril de 1933, Köhler escreveu um artigo intitulado “Conversas na Alemanha”. Este é o último artigo publicado durante o regime nazista que critica abertamente o partido. Nos meses seguintes, o psicólogo esperava ser preso, mas nunca teve que enfrentar essa situação.

No final do mesmo ano, no entanto, a situação de Köhler na universidade estava decaindo rapidamente. Quando, em dezembro de 1933, ele se recusou a começar suas aulas com a saudação nazista, começou a sofrer registros inesperados pela polícia em suas salas de aula, além de aumentar a pressão de seus superiores.

Em 1935, quando a situação se tornou insustentável, Köhler decidiu emigrar para os Estados Unidos, onde começou a trabalhar na Universidade de Swarthmore. Lá ele permaneceu por vinte anos, até deixar seu cargo em 1955. Mais tarde, ele voltou a pesquisar na Universidade de Darthmouth.

Ao mesmo tempo, em 1956, ele se tornou presidente da American Psychological Association, provavelmente a instituição mais importante dessa disciplina. Durante seus últimos anos, ele continuou ensinando nos Estados Unidos, enquanto tentava fortalecer os laços com pesquisadores da Alemanha Livre.

Teoria da aprendizagem

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Imagem: Chimpanzé comum, um dos animais usados ​​por Wolfgang Köhler em seus experimentos.Fonte: pexels.com

As principais contribuições de Köhler para o campo da psicologia surgiram desde o tempo em que estudou uma comunidade de chimpanzés em Tenerife.

Este pesquisador realizou vários experimentos com animais, a fim de entender como processos como inteligência ou solução de problemas funcionam nos animais mais evoluídos.

Até a realização desses experimentos, a corrente predominante na psicologia dizia que os animais só são capazes de aprender por tentativa e erro.

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De fato, o behaviorismo (uma das teorias psicológicas mais importantes da época) alegava que os humanos aprendiam exclusivamente da mesma maneira.

Köhler, para provar a verdade dessas afirmações, colocou os chimpanzés com quem ele trabalhou em diferentes situações complexas, nas quais eles tiveram que agir de maneiras criativas que nunca haviam observado para obter uma recompensa.

Durante essas experiências, verificou-se que os chimpanzés foram capazes de realizar novos comportamentos depois de refletir sobre a melhor maneira de receber um prêmio. Assim, foi dado o conceito de insight , que se refere ao aprendizado que depende apenas de fatores internos e não da própria experiência.

Teoria do aprendizado do insight

O aprendizado de insight que Köhler observou nos chimpanzés tem várias características fundamentais. Por um lado, ter uma visão implica entender claramente a essência de uma situação. Por outro lado, isso não é alcançado através da aprendizagem passo a passo, mas devido a processos inconscientes e reflexivos.

Assim, para ter uma visão , uma pessoa (ou um animal) precisa coletar uma grande quantidade de dados relacionados a uma situação específica. Posteriormente, através de profunda reflexão, o sujeito é capaz de gerar novos conhecimentos que surgem da conexão de idéias existentes anteriormente.

Por outro lado, as idéias são repentinas e causam mudanças significativas na percepção de um problema. Quando aparece, o indivíduo é capaz de ver padrões nos problemas que enfrenta, o que o ajuda a resolvê-los. É um processo de aprendizado fundamental, presente apenas em humanos e em alguns animais superiores.

A teoria do aprendizado do insight foi um antes e um depois no campo da psicologia, pois destacou a importância de processos puramente internos na criação de novos conhecimentos.

A partir desses trabalhos, a corrente cognitiva começou a tomar forma, o que seria de grande importância nas décadas seguintes.

Outras contribuições

Além de seu importante trabalho como fundador da Gestalt School, e de suas pesquisas sobre o aprendizado e o fenômeno do insight , Köhler também era conhecido pelas inúmeras críticas que fez de alguns dos movimentos predominantes da psicologia de sua época.

Por um lado, em seu livro Psychology of Gestalt , esse pesquisador criticou o conceito de introspecção. Essa ferramenta foi uma das mais utilizadas na psicologia dos séculos XIX e XX. Foi baseado na ideia de que é possível chegar a conclusões sobre fenômenos psicológicos prestando atenção aos pensamentos e sentimentos.

Köhler achava que a introspecção era muito subjetiva e não tinha confiabilidade quanto aos resultados que produzia. Assim, para ele, o fato de os introspeccionistas serem incapazes de replicar seus resultados praticamente invalidou os experimentos realizados por essa técnica.

Por fim, ele também considerou que a pesquisa realizada através da introspecção não poderia ser aplicada para resolver problemas humanos, o que, para ele, deveria ser o objetivo principal da psicologia.

Por outro lado, Köhler também expressou críticas contra a corrente conhecida como behaviorismo, uma das mais importantes no início do século XX.

Para ele, os pesquisadores desse ramo colocam muito foco no comportamento observável e deixam de lado outras variáveis, como processos internos.

Referências

  1. “Wolfgang Köhler” em: The National Academy Press. Retirado em: 03 de fevereiro de 2019 de The National Academy Press: nap.edu.
  2. “Wolfgang Kohler: Biografia e contribuições para a psicologia” em: Estudo. Retirado em: 03 de fevereiro de 2019 de Study: study.com.
  3. “Aprendizado de Insight” em: Psychestudy. Retirado em: 03 de fevereiro de 2019 de Psychestudy: psychestudy.com.
  4. “Wolfgang Köhler” em: Britannica. Retirado em: 03 de fevereiro de 2019 de Britannica: britannica.com.
  5. “Wolfgang Köhler” em: Wikipedia. Retirado em: 03 de fevereiro de 2019 da Wikipedia: en.wikipedia.org.

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